Л.А. Симонова

История литературы Англии и США

Учебно-методическое пособие

для студентов очного и вечернего отделений

факультета романо-германских языков



Объяснительная записка

         Настоящее пособие представляет собой краткое системное изложение содержания курса Истории литературы Англии и США от её возникновения до современности с учётом «Программы по истории литературы Англии и США», утверждённой на кафедре истории зарубежных литератур МГОУ. Пособие содержит тематическую разработку основных положений лекционного курса, план практических занятий и методические рекомендации к ним, список художественных текстов для обязательного и факультативного изучения, список учебных пособий и исследований по рассматриваемым в курсе проблемам, темы контрольных работ, вопросы к зачёту по данному курсу, а также приложение с отрывками их художественных текстов и вопросами для их анализа, а также тесты для самопроверки.

                                                                                        © Симонова Л.А., 2013

Предисловие

         Настоящее пособие предназначено для студентов факультета романо-германских языков, изучающих историю литературы Англии и США. В пособии в конспективной форме прослеживается весь литературный процесс от раннего средневековья до современности, вскрывается последовательность и своеобразие его этапов. В пособии обозначены и охарактеризованы основные периоды литературы Англии и США (литература средних веков и Возрождения, литература эпохи классицизма и барокко, литература эпохи Просвещения, литература XIX века, литература ХХ века), освящено своеобразие основных литературных направлений (классицизм, барокко, романтизм, реализм, модернизм, постмодернизм). Пособие включает материал для организации практических занятий. Пособие может быть использовано как руководство для самостоятельной работы студента, с этой целью к каждой теме дан   список критических работ, представлены вопросы для самоконтроля. Пособие содержит приложение с отрывками их художественных текстов и вопросами для их анализа, а также тесты для самопроверки.

ЛИТЕРАТУРА АНГЛИИ

Литература средних веков

         Феномен европейского Средневековья, характер жизнедеятельности и миросозерцания средневекового человека. Феодализм, рыцарство, христианство, католическая церковь, традиционализм и символизм средневекового мировоззрения, особенности восприятия пространства и времени. Специфика личности Средневековья, глубина духовного мира в «Исповеди» блаженного Августина, постижение судьбы в сочинении Пьера Абеляра «История моих бедствий». Аллегоризм художественного мышления, проблема средневекового автора, жанровая традиция, устойчивые мотивы и темы, образные и изобразительные топосы. Античная традиция в сочинениях средневековых авторов.

Литература Британии до норманнского завоевания. Традиции кельтской литературы, англосаксы. Англосаксонская лирика. «Эксетерская книга». Поэмы «Смирение», «Скиталец» и «Морестранник»: тема изгнания и одиночества, тема быстротечности жизни, бренности земного бытия, путь как образ-аллегория, христианские мотивы (проблема греха, наказания и покаяния, состояние молитвенности, жалобы Богу на несчастья и надежда на спасение). Время в поэмах (противопоставление счастливого прошлого и трагического настоящего), роль пейзажа, образы стужи и морской бури, мотив несвободы,  элементы психологического параллелизма. Тема тлена всего живого и разрушения  материального мира в «Рифмованной поэме» и «Руинах». Проблема любовной лирики. Особенности отражения духовного состояния лирического героя в поэмах «Жалобы жены», «Вульф и Эадвакер», «Послание мужа».

Англосаксонский эпос. «Беовульф». Поэтологические особенности героического эпоса. Проблема датировки «Беовульфа», версии создания памятника. Реальные исторические события и способ их отражения в эпической поэме. Фольклорные, сказочные истоки образов и конфликта. Беовульф как эпический герой. Христианские элементы в поэме.

Христианско-монастырская литература раннего Средневековья. Жанр загадок в творчестве Альдгельма (640 – 709). «Церковная история галлов» Беды (673 – 735): история развития христианской церкви в Англии, политическая история англосаксонского государства. Алкуин (735 – 804) – представитель каролингского возрождения, автор учебников на латинском языке. Христианские эпические поэмы Кюневульфа. Аллегорико-дидактические сочинения («Физиолог», «Дары человека», «Судьба человека»). Жанры агиографической литературы:  страсти мучеников, жития святых. Литература откровений: видения, пророчества.

Литература от норманнского завоевания (1066г.) до XIV века. Влияние французского языка и литературы, роль латинского языка. Исторический труд Гальфрида Монмутского «История бриттов»: легендарные сюжеты, фигура короля Артура. Поэзия голиардов: основные темы и образы, пародия на официальную религиозность. Распространение французской культуры, провансальской поэзии. Культивирование куртуазной культуры, поэзия трубадуров и труверов. Рыцарский роман, романы артуровского цикла, переложение легенды о Тристане и Изольде. Распространение рыцарской литературы на английском языке.

Городская литература. Драма литургическая. Жанры городской религиозной драмы (миракль, мистерия, моралите) и особенности их поэтики.

Литература XIV века. Складывание английской нации, английского языка. Религиозно-философская мысль, взгляды Вильяма Оккамы. Деятельность Джона Виклифа, движение лоллардов.

Аллегорико-дидактическая поэма Уильяма Ленгленда  «Видение о Петре Пахаре»: традиции жанра видения, критика общественных пороков, символическое воплощение добродетели. Поэма-видение «Жемчужина»: символико-аллегорический план.

Поэма «Сэр Гавейн и зелёный рыцарь»: традиции рыцарского романа, образ Гавейна, мотив испытания, дидактизм поэмы. 

Творчество Джона Гауэра (1330 – 1408). Поэма «Зерцало человеческое»: морализаторство поэта. «Исповедь влюблённого» - сокровищница средневековых сюжетов.

Творчество Джефри Чосера (1340 – 1400). Чосер – «отец английской поэзии», родоначальник литературного языка. Влияние французской литературы, перевод «Романа о Розе». Традиция жанра видения в поэме «Птичий парламент». Опыт дидактической поэмы – «Дом Славы». Роман в стихах «Троил и Крессида»: бытовая конкретика, психологизм. Переработка легендарного материала в сочинении «Легенды о славных жёнах». Проблема связи творчества Чосера с итальянским Возрождением, влияние Боккачо. «Кентерберийские рассказы»: особенность композиции, широта отражения английской действительности, социальная типизация образов, приёмы раскрытия характера. Использование разных жанровых традиций: рыцарского романа, церковной легенды, фаблио.

Литература XV века. Роман  Томаса Мэлори (1410 – 1471) «Смерть Артура», образ Ланселота.

Баллады о Робин Гуде, их жизнь в истории английской литературы.

Литература эпохи Возрождения

Особенность английского Возрождения. Социально-историческая ситуация в Англии XVI века: правление династии Тюдоров, Реформация Генриха VIII (становление англиканской церкви), укрепление владычества на море, организация морских экспедиций, колониальные захваты, развитие торговли и промышленности. Расцвет всех жанров литературы.

Философская мысль в Англии XVI века. Творчество Томаса Мора (1478 – 1535). «Утопия» Мора: жанровые истоки (позднегреческие авантюрные романы-путешествия, легенды о «земном рае», трактаты Августина Блаженного «О граде Божьем» и Платона «Государство»). Первая часть сочинения: социальная критика современной Англии. Вторая часть «Утопии»: модель идеального государственного устройства. Традиции «Утопии» в мировой литературе, влияние на развитие общественно-политической мысли.

Творчество Френсиса Бэкона (1561 – 1626). Сочинение «Новый органон»: критика схоластической науки и открытие нового метода, основанного на эмпирическом изучении природы. «Опыты» Бэкона – образец английской прозы Возрождения, размышления по вопросам философии, морали и общественной жизни. Влияние Монтеня. Утопия Бэкона «Новая Атлантида»: полемика с Т. Мором.

Традиции французской и итальянской литературы в поэзии Томаса Уайета (1503 – 1542). Увлечение Петраркой, введение в английскую литературу сонета. Совершенствование сонетной формы в творчестве Генри Говарда, графа Серрея (1517 – 1547).

Пасторальный роман Филиппа Сиднея (1554 – 1586) «Аркадия»: сюжет, идиллический хронотоп, стиль повествования.

Творчество Эдмунда Спенсера (1552 – 1599). Эклоги «Пастушеский календарь»: изысканность стиля и мифологическое содержание. Поэма «Королева фей»: традиции куртуазной литературы, нравственная проблематика, гуманистические идеи.

Роман Джона Лили (1554 – 1606) «Эвфуэс»: сюжет, система образов, особенности стиля. «Эвфуизм»: изысканность, манерность, «цветистость» речи, использование метафор, необычных сравнений, аллитераций, ассонансов, игры слов, тенденция к ритмизации прозаической речи, использование синтаксического параллелизма.

Томас Кид (1558 – 1594) как основоположник трагедии, автор первой пьесы о Гамлете.

Кристофер Марло (1564 – 1593). Пьеса «Тамерлан Великий»: интерпретация исторических событий. Пьеса «Трагическая история доктора Фауста»: образ Фауста.

Творчество Уильяма Шекспира (1564 – 1616). «Шекспировский вопрос»: спор об авторе сонетов и драматургических произведений; полемика между шекспиристами (Балашов Н.И., Комарова В.П.) и антишекспиристами (Гилилов И.). Творческий путь драматурга, театральные представления времён Шекспира. Поэмы Шекспира «Венера и Адонис» и «Лукреция»: разработка античного сюжета. Английская поэзия XVI века, бытование сонета. Сонеты Шекспира: история издания, композиция, основные темы (любовь, дружба, творчество, жизнь и смерть) и образы (белокурый друг и черноволосая красавица), стиль и язык сонетов (традиции и новаторство). Комедии Шекспира, источники сюжетов, простота интриги, приёмы разработки основной ситуации (параллелизм действий, два уровня – благородных героев и слуг, роль слуги и шута), природа смеха («смеющаяся» комедия, комизм характеров, карнавальная, праздничная атмосфера комедий, словесная игра), игровое начало комедий. Любовные комедии 90-х годов:  любовь – главная тема комедий, характер любовного чувства, поэтизация природного начала, идеализация естественных чувств как прекрасной «природы», характер комического (прихотливость желаний, безрассудство страстей), тема дружбы (круг верных, жизнерадостных друзей). Два типа композиции, противопоставление комедийному миру «антигероя», счастливая развязка. Комедия «Укрощение строптивой»: контраст двух героинь, обнаружение истинного характера, мораль в комедии, приём «сцена на сцене». Комедия «Два веронца»: контраст мужских характеров, тема дружбы. Комедия «Бесплодные усилия любви»: атмосфера игры, победа естественного чувства над претензиями разума. Комедия «Сон в летнюю ночь»: особенность фантастического, сближение античного и фольклорного материала. Комедии зрелых лет: мотив непрочности мира, зыбкости человеческого счастья, проблема вторжения злого начала. Комедия «Венецианский купец»: образ Шейлока (сложность, многогранность характера), тема денег. Комедия «Много шума из ничего»: сплетение радостного и трагического. Комедия «Как вам это понравится»: образ меланхолика Мака, утрата чувства гармонии в природе и обществе. Карнавальная стихия в комедии «Двенадцатая ночь».  Хроники Шекспира. Особенность жанра: обращение к национальной истории, прошлое как урок современности, отсутствие сказочности, фантастики, главные действующие лица – политические лица (на сцене истории, а не в интимной жизни), сплетение исторической правды и вымысла, важная роль идеи, «открытый» сюжет (движение времени). Циклизация хроник Шекспира, причина объединения хроник в две тетралогии. «Генрих VI»: проблема власти, движение от средневековья к Новому времени, становление государства. «Ричард III»: образ Ричарда III (злодей на троне), проблема власти и морали. «Генрих IV»: проблема создания национального государства, характер конфликта (королевская власть и мятежные вассалы). «Генрих V»: образ идеального монарха, идея сплочения нации. Образ народа в хрониках. Образ времени (время как движущая сила истории, его поступательное движение). Образ Фальстафа: комедийная основа образа, Фальстаф как воплощение природного, естественного начала. Трагедии Шекспира. Воссоздание личной, общественной и вселенской жизни в их единстве, отражение кризиса ренессансного мироощущения (веры в гармоничность миропорядка и могущества человека). Главная тема шекспировских трагедий – столкновение человека с несправедливым миропорядком. Проблема осознания истинного лица мира, величие и трагизм человеческого дерзания. «Ромео и Джульетта»: трагедия слепоты безмерной страсти, характеристика фона, развитие характеров главных героев. «Гамлет» - трагедия знания жизни. Образ Гамлета: внутренний разлад, герой и время, герой и окружение (проблема власти, морали, добра (идеала) и зла), отношение к любви (образ Офелии, параллелизм судеб и положений Гамлета и Офелии). Загадка образа Гамлета, многообразие интерпретаций. Трагедия «Отелло»: столкновение доблести и подлости, Отелло и Яго как носители разных жизненных принципов, причины драматического финала, образ Дездемоны. «Макбет»: трагедия перерождения героической доблести в демоническую, сила и слабость главного героя, проблема преступления. Образ леди Макбет, её роль в сюжете трагедии, разные трактовки образа героини. Ведьмы как воплощение зла. «Антоний и Клеопатра»: тема любви и власти, Клеопатра как воплощение женственности. «Король Лир»: особенность композиции, система образов (противостояние «добрых» и «злых»), проблема природы и времени в трагедии, тема отцов и детей. Образ Короля Лира: герой перед злом мира, путь духовного прозрения. Смысл финала трагедии. Трагедия «Кориолан»: проблема несоответствия героической личности своему времени, конфликт героя с обществом и властью. Трагикомедии Шекспира – «Цимбелин», «Зимняя сказка», «Буря»: черты барочной поэтики, сложность интриги, сказочные мотивы, связь трагического и комического. Язык и стиль Шекспира, сложность перевода.

Английская литература XVII века

         Новое время как особый историко-культурный феномен. Цивилизационные и культурные изменения Нового времени. Становление новой картины мира, возникновение нового мироощущения. XVII век как время перехода, начало длительного периода Нового времени и относительно автономная, самостоятельная историко-литературная эпоха. XVII век – период ломки старого общественного уклада. Проблема «государство и литература», зарождение общественного мнения и его роль в производстве, функционировании и оценке литературных произведений. Развитие литературной критики, расцвет публицистики. Появление периодической печати. XVII век – век науки. Секуляризация научного знания, новая классификация отраслей науки. Научная революция и её роль в становлении механистической картины мира, концепции человека в Новое время. Значение открытий в астрономии (Галилей, Кеплер), в физике (Галилей, Ньютон), физиологии (Гарвей), математике (Декарт, Ферма, Ньютон). Лидерство физико-математических наук в научной революции и его этико-психологические и культурные последствия. Изменение способа мышления в XVII веке: опора на зрение, а не на умозрение, не поиск ассоциативного сходства между явлениями, а установление тождества и различия, достоверного и вероятного в процессе экспериментально-опытного познания природы. Изменение в понимании природы: от толкования природы как организма к природе как механизму. Роль философских идей Бекона, Гоббса, Декарта, Гассенди, Паскаля, Спинозы в научном и художественном познании мира. Рационализм и сенсуализм, рассудочность и мистицизм в XVII веке.  Успехи научной революции и скептицизм, сомнения людей новой эпохи во всесилии научных знаний, их абсолютной достоверности; триумф разума и постепенное осознание «утраты определённости». Стремление к самопознанию, контролю разума над жизнью и действиями человека и ощущение хрупкости человеческой жизни и хаоса бытия. Религия и её взаимоотношение с литературой: более отчётливое, чем прежде, деление литературы на светскую и религиозную и общность тематики и проблематики. Осознание кризиса идеалов Возрождения как составная часть нового менталитета. Переживание трагизма и дисгармонии бытия.

     Барокко как литературное направление и тип культуры. Происхождение и современное значение термина «барокко». Социокультурные корни барочной литературы, её связь с Возрождением и полемика с ним. Особенности барочного мироощущения: чувство непостоянства, изменчивости бытия, враждебности мира, хрупкости, незащищённости человеческой жизни, представление о контрастности, антиномичности мира и человека. Книга как энциклопедия, механическое сведение разнородных понятий, отражающих всё  доступное знание о вселенском бытии. Иллюзорность истины, мир как театр, тема лица и маски. Эпикуреизм и стоицизм в барокко, мотив быстротечности жизни, бренности всего живого и утверждение незыблемости человека в его духовном величии. Принцип удвоения в барокко. Особенность стиля барокко: причудливость, пышная декоративность языка, метафорическое богатство текста. Полисемантичность мира и языка в барокко, многовариантность толкований образов, слов. Избыточность подробностей как свидетельство господства в барочной поэтике принципа «расточительности» художественных средств. Гипербола и парадокс в творчестве писателей и поэтов барокко. Барокко как искусство волновать и удивлять. Эмоциональное и рациональное, экстравагантное и рассудочное в барокко. Эмблема как популярный тип барочного образа и как особый жанр. Отказ от линейности в композиции, развитии конфликта, образной системе. «Высокое» и «низовое» барокко, их взаимодействие и полемика. Маньеризм и барокко: сходство и отличие поэтики и стиля.

Классицизм как литературное направление XVII века. Классицизм и его роль в культуре и литературе XVII столетия. Споры о классицизме в современной науке. Этимология и современное значение термина «классицизм», «классическое» и «классицистическое». Традиции эпохи Возрождения в классицистической литературе XVII века, их развитие и изменение: от отношения к античности как объекту подражания и точного воссоздания к трактовке античности как примера соблюдения вечных законов искусства и как объекта соревнования. Социокультурная почва возникновения и развития классицизма, степень его распространённости в разных странах. Классицизм и рационалистическая философия. «Декартовские» принципы в поэтике классицизма: безусловное доверие к рациональному познанию мира (сочинение «Рассуждение о методе»: «Мыслю, значит, существую»), «разделение трудностей» в процессе запечатления сложных явлений действительности. Драматизм классицистического  видения действительности и дисциплина его внешних проявлений. Эстетическая «преднамеренность» классицизма: примат замысла над воплощением, осознанность художественных принципов и приёмов, развитость теории классицизма. Нормативные поэтики европейских классицистов (Малерб, Шаплен, Буало, Мильтон, Драйден, Опиц). Культ разума и разумного в классицизме. Строгая упорядоченность мира, иерархия ценностей. Подчинение единичного – целому, частного – общему. Гражданские и идейно-нравственные идеалы  классицистов. Дидактическая направленность творчества классицистов, принцип «поучать, развлекая». Стиль классицистического искусства: строгий отбор, упорядочение, классифицирование тем, образов, приёмов. Идеал человека в классицизме: героическая личность, идея стоицизма и самоотречения, подавление страстей и изменчивых настроений, примат разума над чувством. Конфликт долга и чувства в классицистических трагедиях. Идея подражания античным образцам, отличительные особенности античной и классицистической трагедии XVII века. Принцип правдоподобия в классицизме, подражание как моделирование идеальной реальности (или «совершенной природы»), подражание природе как истинному и разумному, постоянному и универсальному, изображение вечных законов, общих явлений, а не частностей и случайностей. Назидательность искусства, реализация принципа «поучать, развлекая». Упорядоченность и нормативность классицистического искусства: «высокие» (ода, трагедия, эпопея) и «низкие» (сатира, комедия) жанры, правила «трёх единств». Использование исторических и мифологических сюжетов в классицизме. Принцип построения характера в классицизме. Ясность, простота и лаконичность языка. Классицистический вкус – вкус «благовоспитанных людей». Понятия «нормы» и «меры» как составляющие классицистического вкуса. Сложное соотношение теории и практики направления. Сосредоточенность литературы классицизма на нравственно-психологической проблематике. Сложное переплетение барочных и классицистических тенденций в творчестве отдельных писателей XVII века.

Особенности социально-политического развития Англии в XVII веке. Взаимосвязь политических и религиозных конфликтов. Английская революция 1648-1649 гг., её воздействие на социокультурную атмосферу в Англии и Европы. Сущность английского пуританизма, его этико-политический характер. Пуританство и литература, пуританство и театр. Особенность английского абсолютизма XVII века и закономерность его кризиса. Развитие философии в Англии как важный фактор культурной жизни страны (Ф. Бэкон, Гоббс): эмпиризм, сенсуализм, рационализм в английской философии XVII века. Бэкон как литератор («Новая Атлантида»).

Периодизация английской литературы XVII века. Особенности перехода к новой эпохе от позднего английского Возрождения, сложное переплетение маньеристских, барочных и классицистических тенденций на рубеже XVI – XVII веков. Динамика литературных направлений  в Англии на протяжении XVII столетия.

Английская литература 1590 – 1630-х годов. «Наложение» литературных явлений позднего Возрождения и XVII века. Роль шекспировских традиций в становлении литературы нового этапа. Жанрово-стилевая эволюция английской драматургии в начале XVII века. Формирование классицизма в английской литературе.

Творчество Бена Джонсона. Теоретические воззрения драматурга, их своеобразие в сопоставлении с теориями французских классицистов. «Вольпоне» как лучшая комедия Бена Джонсона, особенности характера и конфликта.

Английская поэзия XVII века. «Метафизическая» школа в английской поэзии. Творчество Джона Донна (1572 – 1631), его эволюция от ренессансно-маньеристических ранних стихотворений к барочной лирике. Трактовка человека и мира, специфика метафорической образности, экспрессивность стиля, усложнённость ритма в стихотворениях Донна. Гротеск и философичность в лирике Донна. Любовная тема в поэзии Донна.

Английская литература периода революции и гражданской войны. Бурный расцвет публицистических жанров (Лильберн, Уинстенли), активное участие литературы в общественно-политической борьбе. Роль публицистики Д. Мильтона в развитии публицистических жанров в Англии.

Творчество Джона Мильтона (1608 – 1689). Основные периоды творчества. Раннее творчество, поэзия Мильтона, драма «Комус». Публицистика 1640-1650-х годов («Ареопагитика», «Иконоборец», «Защита английского народа»): проблематика и стиль. Проблема творческого метода Мильтона и её современное решение. Поэма Мильтона «Потерянный рай» как пример синтетического переплетения барокко и классицизма. Проблематика поэмы и дискуссионные аспекты её трактовки. Библейский сюжет и образность и их соотношение с актуальной проблематикой. Неправомерность подхода к поэме как к аллегорической истории английской буржуазной революции. Обобщённо-философский и актуально-политический пласты произведения в их сложном взаимодействии. Трактовка образа Сатаны в современном литературоведении. Проблема Добра и Зла в поэме. Поэтика «Потерянного рая». Поэма «Возвращённый рай» и её историко-литературное значение. Образ Христа в поэме. Трагедия Мильтона «Самсон-борец»: основная проблематика, характер героя и развитие конфликта. Черты классицизма в трагедии.

Третий период развития английской литературы (60-80-е годы). Творчество Драйдена-драматурга. Теоретическая разработка принципов английского классицизма и барочно-классицистическая практика драйденовского театра. Жанр «героической» пьесы в наследии Драйдена и её особенности: увлекательность коллизии, «романтический» характер страстей, экзотизм и т.д.

Английский роман XVII века и его «высокие» и «низовые» разновидности. Аллегорический роман Д. Беньяна «Путь паломника»: критика английской действительности с позиции пуританских идеалов и ценностей. Романное творчество А. Бен и её роман «Орунок»: антиколониалистская проблематика и «романическая» поэтика произведения.

Сатирическая поэзия Англии XVII века. Ироикомическая поэма С. Батлера «Гудибрас»: особенности сатирического осмеяния английских пуритан в барочной бурлескно-сатирической поэзии.

Литература XVIII века

Характеристика XVIII века как культурно-исторической эпохи. Принципы определения её хронологических границ. Переходный период от XVII века к эпохе Просвещения, социально-политические изменения в западноевропейски странах в 80-90-е годы («славная революция» в Англии, отмена Нантского эдикта во Франции, социально-экономические преобразования в Германии), стимулирующие новые социокультурные процессы. Вызревание новых культурных и литературных тенденций внутри предшествующей эпохи. XVIII век – время заката абсолютизма в Европе, век «кризиса европейского сознания». Особенности цивилизационного развития в XVIII веке. Относительная политическая и военная стабильность Западной Европы. Укрепление гражданского общества. XVIII век – век Просвещения. Проблема Просвещения в современном литературоведении и её дискуссионные аспекты. Социологизированное представление о Просвещении как о «форме идеологической борьбы третьего сословия с феодализмом». Особенности Просвещения как идеологического движения и специфика его воздействия на литературу. Общечеловеческое содержание идеалов Просвещения. Просвещение как духовная и интеллектуальная позиция, коллективное движение и индивидуальное действие. Просвещение как общеевропейское явление. XVIII век – век философов. Основные философские системы столетия, их общественная роль и воздействие на литературу (Локк, Шефтсбери, Спиноза, Лейбниц, Беркли, Юм, кант). Отражение, полемика и развитие философских, научных взглядов в популяризаторских сочинениях философов-просветителей – публицистических и художественных. Философия и религия. Специфический характер религиозности в XVIII веке, «секуляризация мысли». Деизм как «естественная», «светская» религиозность. Компромисс как способ выражения идейной терпимости, культурного плюрализма. Соединение противоречивых устремлений в сознании эпохи: оптимистичности и скептицизма, патетики и трезвости, опоры на естественно-природное и социальное начала , атеизма и мистики, иронии и меланхолии. Исторические и историкографические представления эпохи, специфика их отражения в художественном творчестве. Культ «разума», критическое отношение к основным общественным институтам, утверждение безграничных возможностей просвещения и воспитания, пропаганда политической и моральной (преодоление религиозных догм, сословных предрассудков, идейных заблуждений) свободы, вера в прогрессивное развитие человеческой цивилизации, установка на дидактизм в литературе, убеждение в общественной полезности искусства, идея «литературной республики» (république de letters).

Основные литературные направления и методы: классицизм, рококо, сентиментализм, предромантизм. Сложная динамика разнообразных художественных тенденций. Несоответствие традиционных схематизирующих представлений о последовательной смене литературных направлений и стилей в XVIII веке. Особенности поэтики художественных произведений просветителей (тенденциозность, публицистичность, дидактизм, утопизм и т.д.), включение в неё художественных приёмов разных литературных направлений. Сходство и отличие классицизма XVIII века от предшествующего типа классицизма. Усиление тенденций к оценке собственной эстетики как «истинного стиля», стремление к обобщению закономерностей «правильного» искусства. История термина «сентиментализм» и его современное значение. Сенсуализм как философский исток сентиментализма. Категория «морального чувства» и её роль в раннем сентиментализме. «Сердце» и «ум», «рассудочное» и «чувствительное», их содержание и эволюция на разных этапах сентименталистской литературы. Проблема воспитания личности, идеи совершенствования общества, жизнестроительства, демократические симпатии «просветительской» сентименталистской литературы. Тяготение к идиллическому хронотопу, меланхолически-чувствительные повествовательные интонации, обращение к сочувствующему, чувствительному читателю как черты сентименталистского повествования. Интерес к иррациональному, к противоречиям между «сердцем» и «умом», «естественно-природным» и «рассудочно-культурным», к таинственному и непознанному в человеческой душе и мире в позднем, «предромантическом» сентиментализме. Жанровая система литературы сентиментализма и её эволюция. Предромантизм как появление тенденций, свидетельствующих о кризисе просветительской идеологии и зарождающихся элементах романтического мироощущения.

Особенности социально-политической ситуации в Англии XVIII века. Англия как послереволюционная страна. Интенсивность духовной, общественно-политической и культурной жизни в Англии этой эпохи. Раннее формирование просветительских тенденций в английской литературе. Философские теории Локка, Шефтсбери, Мандевиля, Толанда, Беркли, Юма, их значение для становления и эволюции новой литературы. Роль англиканской церкви и пуританства в общественных движениях и литературе XVIII века. 

Английская литература 1690-1730-х годов. Роль публицистических жанров в развитии новых литературных тенденций. Эссеистика Джозефа Аддисона (1672 – 1719) и Ричарда Стиля (1672 – 1729), журналы «Болтун» и «Зритель»: интерес к частным аспектам жизни, «семейной» тематике, добродушно-иронические интонации повествования, сочетание критичности и снисходительности в оценках характеров и ситуаций.

Творчество Александра Поупа (1688 – 1744) – «первого правильного поэта» Англии. Классицистическая эстетика в «Опыте о критике». Жанрово-стилевые особенности сатирической поэмы «Дунсиада». Опыт поэтического рококо в ироикомической поэме «Похищение локона».

Творчество Даниеля Дефо (1661 – 1731). Путь Дефо от журналистики к художественному творчеству. Место «Робинзона Крузо» в романном творчестве писателя и среди других английских романов первой трети века. Специфика трансформации предшествующей жанровой традиции прозы. Черты разных романных жанров в «Робинзоне Крузо»: исторического романа, социального романа, психологического романа, романа воспитания, романа путешествия. Авантюрное и притчевое в фабуле романа. Концепция «естественного» человека и его варианты в произведении Дефо. Особенности просветительской проблематики и поэтики романа. Социально-психологический роман рококо в позднем творчестве писателя: романы «Молль Флендерс», «Роксана»). Роль романистики Дефо в жанровой эволюции европейского романа Нового времени.

Творчество Джонатана Свифта (1667 – 1745). Особое место писателя в английском Просвещении: критика оптимистических упований просветителей и защита просветительских ценностей. Общественно-политическая деятельность Свифта и его публицистика. Специфика сатиры в памфлетах писателя. «Битва книг»: своеобразие взглядов писателя на задачи литературы. «Сказка бочки» как антицерковный памфлет: смысл названия, особенности структуры, проблематика. «Путешествие Гулливера» как пародия на жанр мнимоподлинных «книг о путешествиях» и как обобщающая сатирическая картина современной европейской действительности. Особенности образа Гулливера. Структура книги, разносторонность свифтовской критики. Памфлетно-критические и экспериментально-утопические тенденции в романе. Специфика свифтовской фантастики, её рационалистическая основа. Особенности поэтики романа, гипербола, гротеск, сатира.

Английская литература 1740-1750-х годов. Творчество Сэмюэля Ричардсона (1689 – 1761). Ричардсон как создатель эпистолярного социально-психологического, семейно-бытового романа. Особенности взаимодействия пуританства и просветительства в этических воззрениях Ричардсона и в развитии художественного конфликта его романов. Идеал добродетельной жизни в романе «Памела». Критика семьи в романе «Кларисса», черты сентиментализма, неоднозначность образа Ловласа.  Образ положительного героя в романе «Грандисон».

Основные периоды творчества Генри Филдинга (1707 – 1745). Продолжение сатирической традиции Свифта в ранних произведениях писателя («История Джонатана Уайльда»). Эволюция творчества Филдинга-романиста. Особенности полемики с Ричардсоном в «Истории Джозефа Эндрюса». «История Тома Джонса» как вершина романного творчества писателя. Соединение теоретической жанровой рефлексии о романе как «комическом эпосе» и авантюрной фабулы «романа большой дороги». Концепция «естественного человека» и её соотношение с просветительской традицией. Приёмы раскрытия образа Тома Джонса. Социальная критика, сатира и ирония. Размышления Филдинга о романе и способах повествования, роль авторских отступлений.

Творчество Тобайса Джорджа Смоллетта (1721 – 1771). Место писателя в развитии жанра романа. Трансформация опыта плутовского романа в романе «Приключения Родерика Рэндома» и «Приключения Перигрина Пикля». Просветительские идеалы в романах. Особенности сатиры Смоллета. Эпистолярный сентименталистский роман Смоллетта «Путешествие Хамфри Клинкера».

Развитие сентименталистской поэзии (Томсон, Коллинз, Юнг, Грей): тема природы и «кладбищенская» тема стихотворений и поэм, меланхолия и чувствительность как доминанты лирической интонации. «Опыт об оригинальных сочинениях» Юнга, его значение для развития поэтики сентиментализма.

Жанровые поиски английских драматургов: сентименталистские мещанские драмы Джорджа Лилло (1693 – 1739), сатирические комедии рококо Филдинга, классицистические трагедии Томсона.

Английская литература 1760-1780-х годов. Своеобразие развития литературных направлений на этом этапе. Внутренняя дифференциация сентиментализма и его взаимодействие с Просвещением и рококо.

Сентименталистская поэзия и её специфика в этот период (Голдсмит, Каупер, Бернс). Усиление предромантических тенденций: интерес к средневековью, национальным фольклорным традициям. Фольклорные стилизации Макферсона «Песни Оссиана». Особенности поэтического мастерства Р. Бернса: фольклорная основа, соединение юмора и лиризма, специфика поэтических тем. Тема «честной бедности» и любви у Бернса. Бунтарский пафос кантаты «Весёлые нищие»: социальная критика и оптимизм.

Творчество Ричарда Бринсли Шеридана (1751 – 1816). Пьеса «Соперники»: пародирование сентиментальных пьес. Комедия нравов «Школа злословия» - сатирическое изображение пороков высшего общества, проблема видимости и сути (Джозеф и Чарлз).

Творчество Оливера Голдсмита (1728 – 1774). Юмор и сатира на современные нравы в серии писем-очерков «Гражданин мира, или Письма китайца». Роман Голдсмита «Векфильдский священник»: специфика просветительского сентиментализма, семейная тема в романе. Комедия интриги «Ночь ошибок», мастерство обрисовки характеров. Поэма «Покинутая деревня»: сентименталистские черты.

Творчество Лоренса Стерна (1713 – 1768). Стерн и Локк, Стерн и Юм: полемика и усвоение, развитие философских концепций в романном творчестве Стерна. Художественное новаторство романиста. Роман «Жизнь и мнения Тристрама Шенди». Своеобразие сентиментально-юмористического романа писателя, особенности композиции и стиля. Новаторство повествовательной техники. Композиция «Сентиментального путешествия», образ сентиментального героя, техника раскрытия  образа героя-повествователя.

«Готический» роман и его значение (Уолпол, Льюис). «Готический» роман и предромантизм.

Литература XIX века

          Романтизм как художественный метод и литературное направление. Романтизм в западноевропейских странах, теоретическое обоснование романтической эстетики в трудах немецких романтиков, интерес романтиков к идеалистической философии.  Проблема духа и материи, романтическое двоемирие, сложность и глубина внутреннего мира человеческой личности, открытие историзма, внимание к национальной культуре, противопоставление обществу духовно развитой и поэтически одарённой личности, природа как воплощение духовного мирового начала, искусство как познание и сотворение мира, избранность художника. Кризис просветительской идеологии, романтическая тяга к иррациональному, мистическому, доверие интуиции и фантазии. Конфликт между идеалом и действительностью, потребность в утверждении самоценности духовно богатой и творческой личности. Использование романтиками аллегории, гротеска, символа. Критика нормативной эстетики классицизма и строгой иерархии жанров, создание синтетических жанров (лирические драмы, лиро-эпические поэмы). Внимание к национальной истории и фольклору. Переоценка творчества Шекспира,  Шекспир как символ гениальности и абсолютной творческой свободы. Связь романтизма с Просветительством: принятие концепции «естественного» человека, восприятие природы как великого блага, стремление к социальной справедливости. Социально-исторические предпосылки развития романтизма: война за независимость США, Великая французская революция. Восприятие английской интеллигенцией Великой французской революции.

Творчество Уильяма Блейка (1751 – 1827). Увлечение Блейком учением философов-мистиков Бёме и Сведенборга, попытка жить в воображаемом мире, визионерство поэта, восприятие мира в его вечном движении и обновлении. Мифологизация и символика в творчестве Блейка. Выражение контрастности мира в «Песнях невинности» и «Песнях опыта». Творчество Блейка и романтизм.

Творчество поэтов «озёрной школы». Творчество Уильяма Вордсворта (1770  – 1850). Предисловие ко второму изданию «Лирических баллад»  - художественно-эстетическая программа раннего английского романтизма. Взгляды Вордсворта на поэтическое искусство: недоверие к рациональной заданности; критика классицистической иерархии жанров, дидактизма; открытие новых тем и героев, в качестве поэтической темы выбор случаев и ситуаций из повседневной жизни; использование просторечного языка в соответствии с предметом описания и эстетическим вкусом; раскрытие необычного в привычных вещах; установка на передачу  лирического переживания как «спонтанного потока мощных чувств»; признание ведущей роли воображения; выявление основных законов природы, природа как источник творческого воображения; провозглашение главным свойством поэзии способности волновать, пробуждать прекрасные чувства и благородные мысли;  идея философичности искусства, единства идеи и образа, стремление к простоте и безыскусности стиха. Внимание Вордсворта к естественным и сильным чувствам, вызванных общением с «прекрасными и вечными формами природы», утверждение превосходства поэзии над другими сферами жизни и её близости природе, поэзия как «оплот человеческой природы, защитник и хранитель, приносящий с собой взаимопонимание и любовь». Сборник «Лирические баллады»: новаторское преобразование жанровых форм: оды, элегии, пасторали, сонета, баллады, песни. «Тинтернское аббатство» - программное стихотворение сборника: взаимопроникновение духовной жизни человека и природы, познание божественной истины, утверждение гармонии мира, мотив времени в балладе, идея преображения действительности посредством воображения. Баллада «Тёрн»: загадочность образа героини, утверждение вечной силы любви. «Ода: Знамения Бессмертия» как пример философской поэзии. Отражение учения Платона и неоплатоников о душе, идея восхождения души к Богу через доверие миру, возвращение к естественному в своей наивности и чистоте сознанию ребёнка. Стихотворения «Она как призрак наслажденья» и «Сожаление» как примеры психологической лирики. Поэма «Прелюдия» как духовная автобиография. Проблема становления личности, тема поэта и поэзии в поэме.

Творчество Сэмюэля Тэйлора Колриджа (1772  – 1834). Проблема отношения поэта к школе «лейкистов», связь Колриджа с Вордсвортом. Стремление Колриджа к созданию системы, объединяющей поэзию и философию, науку и религию, мораль и политику. Выражение эстетической позиции поэта в предисловии к сборнику «Стихотворения на разные темы»: право поэта на проявление индивидуального  сознания, субъективного чувства, защита «эготизма», протест против абстракций «объективных» установок. Обобщение Колриджем поэтических принципов в книге «Литературная биография». «Сонеты Колриджа, реализация в них принципа единства внутреннего и внешнего пространства и времени, реальной и воображаемой действительности. Четырёхчастная композиция сонетов, осмысление движения времени, смена настроений лирического героя, природа как осуществлённое тождество красоты и нравственного идеала.  Синтез звуковой, цветовой и смысловой характеристик образов в сонетах. Жанровая особенность стихотворений-бесед Колриджа, их медитативный характер, уход в мир воображаемого и обращение к актуальным социально-политическим проблемам, раздумья о судьбах человечества. Использование религиозной символики в поэме «Религиозные мысли». Фантастическое в поэзии Колриджа. Поэма «Сказание о Старом Мореходе»: проблема формирования нравственной природы человека, композиция поэмы, символический план произведения, образ Альбатроса, мотив греха и искупления, сложный путь духовного прозрения героя, обретения смысла мира. Поэма «Кристабель»: угроза трансформации нравственной природы человека, мистическая атмосфера в поэме, необъяснимость, таинственность злого начала, образ героини-оборотня. Трансформация жанра видения  в поэме «Кубла-Хане», мир реальный и воображаемый.  Отражение творческого кризиса в оде «Уныние». Поздний период творчества Колриджа: насыщение поэзии философско-теологическими размышлениями.

Творчество Роберта Саути (1774  – 1843). Художественно-эстетические поиски поэта, связь с «лейкистами». Широта жанрового диапазона поэзии Саути: политическая песня, баллада, пасторальная идиллия, лирическая поэма, историческая поэма. Отражение социально-политических событий в ранней поэзии Саути («Триумф женщины», «Гению Африки», «Моряк, занимающийся работорговлей», «Бленхаймский бой»). Традиции народной баллады и «готической» литературы в балладах Саути, тема борьбы добра и зла, преступления и наказания («Адельстан», «варвик», «Суд Божий над епископом»). Особенность трактовки любовной темы в сонетах Саути. Мотивы «готической» литературы в «Английских эклогах». Поэма «Талаба-разрушитель»:  философско-религиозная проблематика, характер синтетического жанра (лирико-драматическая поэма с элементами эпического повествования). Трактовка исторического материала в эпической поэме «Мэдок». Обращение к индийским эпическим сказаниям в поэме «Проклятие Кехамы». Тема христианского покаяния и смирения в поэме «Родерик, последний из готов: трагическая поэма». Обращение к современным историческим событиям в «Триумфальной песне» и «Оде уходящему году». Саути на посту поэта-лауреата, прославление Британии, моралистические тенденции в лирике данного периода, религиозный мистицизм поэта.

Творчество Джорджа Гордона Байрона (1788  – 1824). Жизненный путь поэта, его личность, характер и темперамент. Поэтический сборник «Часы досуга»: влияние античной, классицистической, сентименталистской и предромантической традиций. Любовная и общественно-политическая проблематика стихов сборника. Приверженность просветительским идеалам и критика современной литературы в сатире «Английские барды и шотландские обозреватели», защита принципов классицистической эстетики в стихотворном трактате «Заметки из Горация». Байрон и «байронический герой». Лиро-эпическая поэма «Паломничество Чайльд-Гарольда»: жанровая природа произведения, переплетение эпического и лирического начала. Композиция поэмы, характер историзма, принцип отражения настоящего и исторического прошлого европейских стран, широта охвата событий. Чайльд-Гарольд как «байронический герой». Автобиографическое начало в поэме, образ Автора и  его отличие от Чайльд-Гарольда. Роль пейзажа в поэме, образ моря. Цикл «Восточные поэмы»: исключительные характеры в исключительных обстоятельствах, драматизм действия и эмоциональность повествования. «Наполеоновский цикл»: неоднозначность оценки Наполеона как гения истории, защитника свободы и – честолюбивого тирана, жестокого завоевателя. Особенность интерпретации ветхозаветных сюжетов в цикле «Еврейские мелодии», влияние Мильтона, гражданский пафос поэм. Эсхатологическая тема в поэме «Тьма». Драматизм идейно-философских поисков поэта, отражение их в поэме «Шильонский узник».  Драматическая поэма «Манфред». Образ Манфреда: демонизм героя, трагедия всеотрицающего сознания. Проблема личности  и истории в трагедиях «Марино Фальеро, дож Венеции», «Сарданапал», «Двое Фоскари». Черты классицистизма и романтизма в трагедиях. Переосмысление библейского сюжета в мистерии «Каин»: богоборческая тема, пафос отрицания и бунта. Поэма «Дон-Жуан»: своеобразие трактовки образа Дон Жуана («естественный человек»), отражение европейской истории. Традиции английского просветительского романа («комического эпоса» Филдинга), повествовательные приёмы. Восприятие творчества Байрона в России.

Творчество Перси Биши Шелли (1792  – 1822). Политические и философские взгляды поэта, их связь с просветительской идеологией. Публицистика Шелли, её бунтарский пафос. Выражение утопических идеалов в философско-дидактической поэме «Королева Мэб», традиции жанра видения. Поэма «Аластор, или Дух Одиночества»: трагическое переживание героем разлада между реальностью и идеалом. Исповедальность поэмы, символика образов. Социально-политическая проблематика лирики Шелли, тираноборческие мотивы, культ политической и духовной свободы. Тема искусства и судьбы художника в творчестве Шелли («Орфей», «К Жаворонку», «Гимн Аполлона», «Адонаис»). Полемика поэта со старшим поколением английских романтиков (Вордсвортом, Колриджем). Выражение художественно-эстетической позиции поэта в прозаическом трактате «Защита поэзии». Любовная лирика Шелли.   

Роман Мэри  Шелли (1797  – 1851) «Франкенштейн, или Современный Прометей».  История создания, жанровая природа романа (элементы эпистолярного, нравоописательного, социально-психологического, авантюрно-приключенческого и «готического» романов). Философско-этическая проблематика романа, угроза мироустройству со стороны замкнутого в пространстве абстрактных идей разума. Полемика с романтическим индивидуализмом.

Творчество Джона Китса (1795 – 1821). Ранняя поэзия Китса, сборник «Стихотворения». Идеал ренессансной гармонии и красоты, господство фантазии, вера в возможность творческого преображения жизни. Особенности трактовки античных мифов в поэмах «Эндимион», «Гиперион». Конфликт мечты и реальности в поэмах «Ламия» и «Изабелла». Тема любви и поэзии в балладе «La Belle Dame sans Mersi». Проблема поэтического творчества и воображения в одах Китса («Ода Психее», «Ода греческой вазе», «Ода соловью», «Ода Меланхолии», «Ода к осени»). Музыкальность и живописность поэзии Китса. Роль творчества поэта в истории английской литературы.

Творчество Вальтера Скотта (1771  – 1832). Интерес писателя к шотландскому фольклору, сборник «Песни шотландской границы». Влияние немецкой романтической баллады и творчества Р. Бернса на формирование поэтического почерка Скотта. Баллады «Иванов вечер», «Песнь последнего менестреля», «Мармион»: средневековый колорит, романтические герои. Поэма «Дева Озера»: сплетение сказочного фольклорного мотива с исторической правдой. Вальтер Скотт – основоположник исторического романа. Формирование повествовательных принципов исторического романа: ориентация писателя на опыт Шекспира, влияние «готического» романа, связь с просветительской традицией (Дефо, Филдинг). Особенности историзма Скотта: признание поступательного хода истории, связь прошлого с проблемами современности, восприятие исторической эпохи как динамичной системы общественных противоречий, дидактико-моралистическая направленность романов, наличие двух сюжетных линий, связанных с планом реальных исторических лиц и вымышленных персонажей, отражение реальных исторических  и любовно-авантюрных событий, многочисленность персонажей и их ярко выраженная сословная принадлежность, внимание к нравам и обычаям исторической эпохи, подробное воспроизведение быта (интерьер, костюмы, предметы утвари и т.д.), использование фольклорных источников. Романтические и реалистические черты в романах В.Скотта. Обращение к национальной истории, «шотландские» романы. Герой и время в романе «Роб Рой», характер политической борьбы, особенность изображения нравов и быта Шотландии. Роман «Пуритане»: характер социально-этического конфликта, связь с современностью. Цикл «английских» романов, «Айвенго». Сложность исторической эпохи (период становления феодальных отношений, национального сознания и языка), изображение различных сословий (саксонская знать, норманнские рыцари, духовенство, вольные стрелки, крестьяне, слуги), создание колорита эпохи (рыцарские традиции и обычаи, представление о чести и достоинстве, нравы и быт разных сословий), особенности композиции (судьбы вымышленных героев и исторические события, реальные исторические лица – Ричард Львиное Сердце, принц Джон). Принципы создания характеров, влияние рыцарской литературы. Образ Айвенго, женские персонажи. Образ Ричарда Львиное Сердце, его идеализация в фольклорных традициях, идея близости короля народу. Образ Локсли и традиции народных баллад о Робин Гуде. Романы об историческом прошлом других стран, «Квентин Дорвард».

Творчество Томаса Карлейля (1795  – 1881). Отражение философско-религиозных и социально-исторических взглядов писателя в романе «Сартор Ресартус. Жизнь и мнения герра Тейфельсдрека». Морально-дидактическая направленность произведений Карлейля. Синтез в его творчестве сентиментальных, романтических и реалистических тенденций. Влияние на творчество писателей-реалистов.

Творчество Альфреда Теннисона (1809 – 1892).  Традиции романтизма в ранней поэзии Теннисона. Поэма «Королева мая»: фольклорные мотивы, выражение христианских идей. Женский идеал в поэзии Теннисона («Принцесса», «Леди Шарлотта», «Годива»). Религиозно-философское содержание элегического цикла «In Memoriam». Обработка легенд о короле Артуре в эпической поэме «Королевские идиллии», модернизация психологии персонажей, конфликт духовности и чувственности, аллегорический план поэмы. Идеализация любви в сборнике «Мод и другие стихотворения» и поэме «Енок Арден».

Творчество Джейн Остен (1775 – 1817). Оценка творчества Остен в современном литературоведении. Особенности романистики писательницы: связь с просветительской литературой, отсутствие крупных социально-исторических событий, обращение к провинциальной жизни, внимание к нравам, привычкам и быту жителей провинции, социальная колоритность персонажей, глубокое отражение женской психологии, наблюдение над человеческими взаимоотношениями, заострение проблем нравственности и морали, дидактизм,  напряжённый драматизм сцен, двуплановость сюжета, двойственность мотивировок, объективированная манера повествования.  Просветительские идеи в творчестве Остен, традиции романа воспитания, черты сентименталисткой литературы. Семейная тема в творчестве Остен, тема брака и любви. Счастливый брак как восстановление гармонии в мире.  Проблема разума и чувства. Проблема соотношения между мнениями и поступками человека, видимостью и сущностью. Средства психологического раскрытия образов. Критика социальных пороков, ироническое и пародийное начала в творчестве Остен, принцип естественности и забавности. Приёмы комического в романах Остен (бурлеск, гипербола, фарсовый элемент). Пародия на «готические» романы в романе «Нортенгерское аббатство». Пародийное отношение к «чувствительным» романам. Новаторский характер творчества романистки, связь с реалистической литературой. Роман «Здравый смыл и чувствительность»: антагонизм главных героинь, их духовная эволюция, параллелизм образов и ситуаций, критика романтической экзальтации и сентиментальной риторики, разнообразие форм психологического изображения (внутренние монологи, исповеди, отрывки из дневников и писем), юмор и ирония в романе. Роман «Гордость и предубеждение»: проблема видимости и сути, избавление от ошибочности представлений  о другом человеке. Раскрытие образов Элизабет Беннет и мистера Дарси. Конфликт гордости и чувства. Способы раскрытия характера (авторские комментарии, монологическая и несобственно-прямая речь). Роман «Эмма»: эволюция заглавной героини.

Творчество Чарлза Диккенса (1812 – 1870). Раннее творчество писателя – 30-е годы. «Очерки Боза»: связь с нравоописательными очерками-зарисовками XVIII века,  принцип типизации, обобщённость социально-психологической характеристики, внимание к бытовому фону. «Посмертные записки Пиквикского клуба»: история создания, сервантесовская и стерновская традиция, образ «чудака», юмор и ирония в романе. «Приключение Оливера Твиста»: традиции просветительского романа, социальная проблематика, проблема влияния среды на человека, морализм писателя, образ Оливера (просветительская идея доброй природы человека, Оливер как «естественный человек»). Роман «Жизнь и приключения Николаса Никльби»: проблема положительного героя, черты романа воспитания. Творчество Диккенса 40-х годов. Образ Америки в очерках «Американские заметки» и романе «Жизнь и приключения Мартина Чазлвита». Рождественские повести Диккенса: морально-дидактическая направленность, идея торжества христианской заповеди всепрощения и всеобщей любви, мечта о духовном просветлении человека.  Роман «Домби и сын»: социальная и нравственно-этическая проблематика романа, тема денег, мотив духовного преображения. Образ мистера Домби и его детей, приёмы характеристики персонажей (использование психологической детали, образа-символа). «Жизнь Дэвида Копперфилда» как роман воспитания (история становления заглавного героя). Мемуарная форма повествования в романе.Творчество 50-х годов. Роман «Холодный дом»: критика социальных пороков, особенности повествовательной техники. Проблема рабочего движения в романе «Тяжёлые времена». Творчество 60-х годов. Роман «Большие ожидания»: тема утраченных иллюзий, традиции романа воспитания. Усложнение психологической характеристики героев в поздних романах Диккенса.

Творчество Элизабет Гаскел (1810 – 1865). Место романов Гаскел в истории английской литературы, связь с просветительской и реалистической литературой. Влияние просветительских идей на взгляды писательницы: вера в доброту человеческой природы, объяснение дурных качеств пагубным влиянием общественной среды и воспитания, убеждённость в возможности нравственного исправления  человека, вера в конечное торжество добра, ориентация на воспитательную функцию литературы (дидактизм авторских комментарий в романах). Характер отражения рабочей темы в романе «Мэри Бартон, повесть из жизни Манчестера». Социальная критика и идеал христианского милосердия в романе «Руфь».  Идеи христианского социализма в романе «Север и юг».

Творчество Шарлотты Бронте (1816 – 1855). Роман Ш. Бронте «Джейн Эйр»: искусство психологического анализа, романтические и реалистические черты. Социальный план в романе, женский вопрос. Роман «Городок»: автобиографическая основа, характер психологизма, особенности изображения любовного чувства.

Роман Эмили Бронте (1818 – 1848) «Грозовой перевал»: связь романтической и реалистической поэтики, роль пейзажных зарисовок, характер повествовательной техники, время в романе.

Женский образ в романе Энн Бронте  (1820 – 1849) «Агнес Грей».

Роман  Джордж Элиот (1819 – 1880) «Мельница на Флоссе» как роман «характеров и среды», использование символики. Роман идей «Миддлмарч».

Творчество Уильяма Мейкписа Теккерея (1811 – 1863). Диккенс и Теккерей: сходство и различие творческих методов. Художественно-эстетические взгляды писателя и их отражение в литературно-критических статьях (соответствие сюжета состоянию всего общества, внимание к нравам и обычаям, дидактический характер литературы). Связь с просветительской литературой, влияние Филдинга и Свифта. Социальная сатира в цикле очерков «Книга снобов». Роман «Ярмарка тщеславия»: эпическая широта отражения жизни английского общества, характер историзма. Повествовательная структура романа: образ-символ «ярмарки», функция автора, принцип «романа без героя», спор с предшествующими литературными традициями. Контрапункт характеров и судеб  Эмили   Седли и Бекки Шарп. Сатира и гротеск в романе. «История Генри Эсмонда» - аналитическое исследование нравственной эволюции английского общества. Особенности повествовательной техники (приёмы мемуарной литературы). Характер историзма: традиции В.Скотта (вовлечённость героя в важные исторические события, точность бытовых зарисовок, внимание к нравам и обычаям эпохи) и полемика с ним (сужение масштабов изображения эпохи, повышенный интерес к событиям частной жизни, отсутствие приключений и яркого колорита исторического прошлого, привнесение сатирического начала, глубина психологического аналитизма). «История Пенденниса»: тема современного общества, проблема положительного героя. Традиции английского семейного романа в «Ньюкомах», тема отцов и детей.

Творчество Уилки Коллинза (1824 – 1889). Эстетические принципы Коллинза: установка на документальную точность материала, актуальность, увлекательность и сенсационность. Роман «Женщина в белом»: традиции «готического» романа. Коллинз как основоположник детективного жанра. Реалистические принципы изображения в романе «Лунный камень».

Творчество Энтони Троллопа (1815 – 1882). Цикл «Барсетширские хроники»: особенности воссоздания быта и нравов разных слоёв провинциального общества. Искусство диалога, рассудочность и лаконизм повествования.

Традиции Диккенса и Теккерея в творчестве Джорджа Мередита (1828 – 1909). Роман «Испытание Ричарда Феверела»: смешение комического и трагического начала. Социально-философская проблематика романа «Карьера Бичема». «Эгоист»: сближение романной и драматургической формы.

Идейно-философские убеждения Сэмюэля Батлера (1835 – 1902) и его роман «Путь всякой плоти». «Путь всякой плоти» как семейный роман, черты романа воспитания, филдинговская и беньяновская традиция. Идейно-философская и религиозная проблематика романа, сатира на фарисейство и систему викторианского семейного воспитания. Роль авторских отступлений, публицистические черты. Аллегория и парадокс в повествовании, притчевый характер романа.

           Натурализм как одно из  направлений во английской литературе второй половины XIX – начала ХХ веков. Становление художественно-эстетических позиций натурализма. Полемика с романтизмом, преодоление романтической риторики, критика романтического презрения к реальной действительности и ухода в сферу мечты и идеала. Ориентация на жизненный опыт художника, изображение вещного мира, эстетизация повседневного, стремление обрести в искусстве объективность научного познания. Развитие естественнонаучного знания (эволюционные теории Ламарка и Дарвина, сравнительная анатомия и физиология). Влияние позитивизма на художественные методы натурализма, философские учения Огюста Конта, Ипполита Тэна. Ориентация натуралистов на метод естественных наук, уподобление художника учёному-экспериментатору. Связь с импрессионизмом. Внимание натуралистов к среде. Трагедия насилия над природой, конфликт между бытием и сознанием. Борьба с абстрактностью, требование вещности, предметности слова.

Творчество Томаса Харди (1840 – 1928). Становление мировоззренческих позиций писателя. Художественно-эстетические взгляды писателя (статьи «Наука о том, как писать роман» и «Искренность в английской художественной литературе»): отрицание «копирования» реальных событий, сочетание обыденного с незаурядным, беспристрастность повествования, обращение к нетрадиционным, запретным  темам, наличие морального урока, интерес к трагическим событиям, отношение к роману как к синтетическому жанру (сходство романа с драмой, трагедией, ориентация на Эсхила, Шекспира). Черты романтизма, реализма и натурализма в творчестве Харди. «Уэссекские романы» - «романы характеров и среды» (понимание характера у Харди: характер как продукт среды и наследственных качеств, конфликт личности с враждебным ему окружением). Роман «Возвращение на родину»: трагическая борьба человека за счастье, тема рока. Роман-трагедия «Тесс из рода д`Эрбервиллей»:   особенности композиции, античные и библейско-христианские реминисценции, символика в романе, черты натурализма. Образ главной героини: Тесс как трагическая героиня, противоречивость  характера героини и его эволюция. Критика общественной морали, пессимистические взгляды писателя в романе «Джуд Незаметный».

Творчество Джозефа Конрада (1857 – 1924). Черты неоромантизма в романе «Лорд Джим», детективно-приключенческий  сюжет, конфликт действительности и идеала Особенности психологизма в романе, техника «точки зрения». Образ Джима, полемика с романтизмом. Роман «Ностромо»: особенности повествовательной техники (усложнение композиции,  инверсия времени, отказ от объективности повествования, наличие нескольких героев-повествователей). Воссоздание социального плана, столкновение человека с иррациональной, непознаваемой мировой волей, проблема различного отношения людей к миру (герои-«идеалисты» и герои-скептики).

Творчество Эдуарда Моргана Форстера (1979 – 1970). Конфликт мечты и действительности (столкновение духовных устремлений с материальными заботами и жизненными неурядицами) в романе «Хауардз-Энд». Роман «Поездка в Индию»: колониальная тема,  проблема английского характера и английской культуры.

Приключенческий роман Роберта Луиса Стивенсона (1850 – 1894) «Остров сокровищ», черты неоромантизма. Морально-философская проблематика повести «Странная история доктора Джекила и мистера Хайда».

Творчество Редьярда Киплинга (1865 – 1936). Особенности новеллистики писателя: черты неоромантизма, интерес к «обыденному». Образ Индии, колониальная тема в прозе Киплинга. Особенности поэзии Киплинга: динамичность событий, мифологическая основа сюжета, отказ от искусственности и простота высказывания,  использование разговорного языка. Отражение идеологических и этических концепций Киплинга в «Книге джунглей».

Прерафаэлитизм как художественное (живопись и поэзия) направление в английской культуре второй половины XIX века. Традиции романтического искусства, поиск идеала в далёком прошлом, отрицание штампов в искусстве, интерес к религиозно-мистической практике Средневековья, отказ от рационализма, доверие интуиции и воображению. Защита прерафаэлитов Джоном Рёскином. Основные мотивы и образы поэзии Данте Габриэля Россети.

         Эстетизм и символизм в английской литературе. Эстетизм как реакция на викторианство, позитивизм, натурализм в литературе. Теоретическая доктрина эстетизма: утверждение приоритета эстетических ценностей, противопоставление художественного познания научному, лишённому целостности, обоснование культа художника, предпочтение искусства вторичной по отношению к нему реальности, защита идеи «чистого искусства» (красота как совершенство формы, стиля, единство чувственного и интеллектуального восприятия). Эстетизм в разных сферах культуры: быту, костюме, поведении. Литературные и философские предпосылки становления символизма как литературного направления XIX века: романтизм, немецкая классическая философия, учение     А. Шопенгауэра. Зависимость существования вещей от субъективного сознания; понятие «эстетическое созерцание»  –  восприятие не формы, но сущности вещи, прозрение вневременных, внепространственных форм, выражающих суть мира;  иррациональный путь постижения истины, интуитивное прозрение; искусство как постижение тайны бытия. Представление о мире как многомерном единстве субъективного и надличностного, физического и духовного, частного и общего, формы и сущности. Искусство, поднимающееся  над материальным в сферу духовности, в сущность вещей, тайну бытия, приобщающееся к законам мироздания. Художник как пророк, проводник в сущностное и духовное. Принцип абсолютной свободы творчества в символизме. Концепция символа как наиболее адекватного выразительного средства метафизического искусства; теория «соответствий» или  «универсальной аналогии ощущений», требование взаимодействия разных видов искусств, суггестивный характер образности.

Творчество Оскара Уайльда (1854 – 1900). Влияние французских символистов на творчество Уайльда. Сборник «Стихотворения»: элементы эстетизированного христианства и эллинизма; взгляд художника, преобразующий реальность и наполняющий её смыслом; радость творчества и внутренняя свобода, противопоставленная унылой повседневности и рационализму; исторические, мифологические и литературные аллюзии. Художественно-эстетические взгляды Уайльда: идея независимости творчества от реальной жизни, первичности искусства, обладающего целостностью, завершённостью, всеобщностью и печатью индивидуальности в отличии от незавершённой грубой и неиндивидуальной природы, внимание к форме произведения, парадоксальность высказываний Уайльда. Сборник рассказов «Преступление лорда Артура Сэвиля и другие рассказы»: реализация концепции искусства, исключение иллюзии правдоподобия, фигура повествователя, ироническое освещение автором позиции и речи героя-рассказчика, разрушение стилистической целостности текста, приёмы повествования готического и детективного романов, декоративность изображения, использование диалогов и парадоксов. Сборник сказок «Счастливый принц и другие»: традиция Х.К. Андерсена и романтической литературы, особенность жанра сказки у Уайльда (погружение в область вымысла и освобождение от догм и стереотипов обыденной жизни, активизирование читательского воображения, простота и прозрачность повествования, декоративность описаний, идеалы христианской этики – отказ от эгоизма, акт самоотречения и самопожертвования, достижение совершенства, духовной красоты), ирония и сатира в сказках. Сборник «Гранатовый домик»: усиление условности повествования, усложнение сюжета сказок, имитация библейского стиля, христианская этика и мистицизм. Роман «Портрет Дориана Нрея»: эволюция сознания главного героя, мотив двойничества, проблема жизни и искусства, переосмысление позиций эстетизма. Пьеса «Саломея» и традиции символистского театра. 

Творчество Джона Голсуорси (1867 – 1933). Многотомный семейный роман «Сага о Форсайтах»: изображение истории общества через историю семьи, исследование социальной психологии, осмысление викторианства, критика собственничества («форсайтизм» как социальное явление). Эволюция взглядов автора, изменение отношения к Сомсу Форсайту, ностальгия по уходящим традициям.

Творчество Герберта Уэллса (1866 – 1946). Традиции просветительского романа (Свифта) в творчестве Уэллса. Особенности научной фантастики в романах «Машина времени», «Человек-невидимка», «Война миров». Проблема технического прогресса, пути развития современной цивилизации, обезличивание человека.

Творчество Бернарда Шоу (1856  – 1950). Шоу и «новая драма». Шоу – театральный критик и теоретик. Выражение художественно-эстетической позиции в статье «Квинтэссенция ибсенизма»: столкновение  «идеалистов» и «реалистов», борьба против расхожих положений общественной морали ради утверждения новой нравственности, основанной на здравом смысле, естественно-научных открытиях и потребностях человеческой природы. Полемика с театром Шекспира. Требование актуальности проблематики, отражения на сцене дискуссионной проблемы, парадоксальности ситуации. Пьеса «Профессия миссис Уорен»: проблема настоящей нравственности и сохранения человеческого достоинства в условиях безнравственных общественных отношений. Вопросы  природной и социальной эволюции в пьесе «Человек и сверхчеловек». Проблема взаимовлияния среды и характера в пьесе «Пигмалион». 

Литература ХХ века

          Характер культурно-исторического процесса в Европе ХХ века (социально-исторические потрясения: революции, мировые войны, тоталитарные режимы). Рубеж веков, черты переходной эпохи. Атмосфера кризиса, упадка, коренной ломки привычных ценностей (феномен fin de siècle) и оживление культурной жизни, вера в научно-технический прогресс, неизменность гуманистических идеалов, разумность общественного устройства (belle époque). Развитие научной мысли: учение Ницше (смерть богов, крушение веры в гармоничность мироздания и оправданность бытия высшей идеей, создание новой религии, трагическая опустошённость и вера в безграничные возможности сильной личности, образ сверхчеловека), Фрейда (психоанализ, бессознательное, область сна и неосознанные импульсы, сексуально-психологическая энергия), Юнга (коллективное бессознательное, миф как основа культурного опыта человечества, архетип), Бергсона («поток сознания», длительность, внутреннее «я» как подлинная психическая реальность, характеризующаяся подвижностью, текучестью, изменчивостью, интуиция как способ постижения подлинной реальности).

         Модернизм. Пересмотр философских основ и творческих принципов культуры XIX века. Восприятие эпохи как времени необратимых исторических перемен, крах веры и духовных ценностей. Распад единой картины мира, трагическое ощущение абсурдности бытия, тотальное отчуждение, затерянность человека и враждебность, противоречивость, непостоянство окружающего. Отказ от нормативности, каноничности, субъективность повествования. Творчество как средоточие ускользающего мира, средство самосознания, оправдание личного существования. Вера в художественный язык как особую реальность. Попытка заново открыть человека, выразить ранее невыразимое. Отказ от достоверности и жизнеподобия, подчёркнутая условность картины, строящейся на идее художественной деформации, игры смыслами. Поиск новых средств художественной изобразительности, тяготение к эксперименту. Внимание к внутренней жизни человека, чувствам, особенностям восприятия мира, работе памяти и сознания. Передача движения мыслей, впечатлений, памяти в «потоке сознания». Разорванность, фрагментарность духовного и эмоционального опыта. Тяготение к мифу как извечной истине о мире, внимание к образам-архетипам, мифотворчество. Использование в литературе приёмов других видов искусства: монтажа (кинематограф), импрессионистичность письма (живопись).

         Авангард. Разрыв с литературной традицией, установка на экспериментирование с художественными формами. Нетрадиционность и новизна литературного языка, стремление к полной свободе творческого самовыражения. Идея художественной деформации, алогизм, гротеск, символический жест, выражение отчаяния перед лицом жестокости мира. Убеждение в решающей роли искусства в революционном переустройстве мира.

         Реалистические традиции в литературе ХХ века. Принцип историзма, социальная детерминированность личности, понимание общества как объективной целостности. Принцип типизации, героизация духовно богатой личности, способной на подвиг во имя высоких идеалов. Развитие жанра социального, социально-психологического романа.

Творчество Вирджинии Вулф (1882 – 1941). Образование группы «Блумсбери». Вулф – теоретик английского модернизма. Программная статья «Современная художественная проза»: писатели-«материалисты» и писатели-«спиритуалисты», традиции русской литературы (глубокое изображение души и сердца человека), установка современной литературы на изображение «меняющегося и неуловимого духа». Статья «Разновидности романа»: анализ двух видов романного повествования (Толстой и Достоевский). Импрессионистичность прозы Вулф («текучесть прозы»): передача мира эмоций, богатства воображения, множества впечатлений, движения мысли и чувств,  хода времени, игры цвета. Роман «Миссис Деллоуэй»: особенность композиции и повествовательной техники, приёмы раскрытия образа заглавной героини. Роман «На маяк»: сплетение разных «голосов», преодоление фрагментарности за счёт использования лейтмотивов, импрессионизм письма, широта философских обобщений, символика в романе.

Творчество Джеймса Джойса (1882 – 1941). Повесть «Дублинцы»: становление творческого метода, образ города и горожан. Роман «Портрет художника в юности»: становление модернистской концепции творчества, проблема искусства, модернизация античного мира. Роман «Улисс» - энциклопедия модернизма. Стремление Джойса к всеобъемлющим формам изображения основных законов бытия, созданию «универсалии» жизни, отражения взаимодействующих страстей, импульсов, побуждений, инстинктов. Джойс – крупнейший мифотворец, создавший модель мира и человека.  Натуралистическая, импрессионистическая символическая стихия романа, функция «потока сознания». Способы конструирования текста: приёмы монтажа, интертекстуальность романа, ассоциации и аналогии, «этажи» повествования, от натуралистической копии жизни до мифологизированного образа природы, бытия и истории.  Гомеровский пласт в романе. Музыкальность, «эффект одновременности впечатления» (единство зрительного и слухового восприятия).

Творчество Дэвида Герберта Лоуренса (1885 – 1930). Романтическая традиция в творчестве Лоуренса. Художественно-эстетические и этические взгляды писателя: статьи «Мораль и роман», «Роман и чувства» (достигнуть всеобъемлющего понимания человека, отказаться от схем, догм и правил, пробудить «инстинкт жизни»). Роман «Сыновья и любовники»: автобиографическая основа, драматизм столкновения жизненных позиций. Роман «Любовник леди Чаттерлей»: критика современной цивилизации, идея единства человека с природой, гармонии природного и духовного в человеке, апология любви как способа оздоровления жизни. Система образов в романе. Сочетание конкретности видения и изображения реальности с движением к символу и мифу.

Творчество Томаса Стерза Элиота (1888 – 1965). Отражение кризиса духа и трагизма мироощущения в современном мире, поиски нравственной опоры в вере. Поэма «Бесплодная земля»: образ западной цивилизации в состоянии кризиса, тема смерти. Мифотворчество Элиота, ироническое переосмысление традиционных мифологем. Апокалипсические мотивы в поэме «Полые люди». Отражение религиозно-философских идей в поэме «Четыре квартала». Теоретико-эстетические размышления Элиота в книгах «Традиция и индивидуальный талант», «О поэзии и поэтах».

Творчество Олдоса Хаксли (1894 – 1963). Роман «Жёлтый Хром»: сатира на нравы светского общества, интеллектуальной элиты, критика новомодных тенденций в психологии, социологии и искусстве. «Контрапункт» как роман идей. Особенность композиции романа, система образов, столкновение разных идейных позиций как основа сюжетного действия. Пессимистическая оценка человеческих возможностей, социальное и биологическое начала в человеке, отрицание религиозной веры. Роман-антиутопия «О дивный новый мир»: проблема манипулирования общественным сознанием, обезличивания человека в стандартизированном, технократическом, авторитарном государстве. Общество потребления и примитивизация духовной жизни людей, омассовление культуры. Осуждение тоталитаризма и насилия над человеческой личностью в романе «Обезьяна и сущность».

Творчество Ивлина Во (1903 – 1966). Критика современной цивилизации, английской интеллигенции  в романах «Упадок и разрушение» и «Мерзкая плоть». Гротескно-сатирическое изображение современного мира в романах. «Незабвенная»   – критика современной английской и американской системы ценностей, философско-символический план романа. Поиск идеалов в романе «Снова в Брайдсхеде», ностальгия по уходящему миру дворянских усадеб и христианской веры.

Творчество Джорджа Оруэла (1903 – 1950). Роман антиутопия «1984»: критика тоталитарного режима, проблема идеологии, манипуляции человеческим сознанием, насилия над личностью, концепция любви в романе. Сказка-памфлет «Скотный двор»: особенности сатиры, конкретно-исторический и философско-аллегорический планы.

Творчество Грэма Грина (1904 – 1990). Философско-этическая позиция писателя, центральные темы творчества: неустойчивость жизни человека в мире хаоса и абсурда, поиск человеком нравственных ориентиров, свобода выбора и моральная ответственность, самосознание личности. Интерес Грина к остросоциальной проблематике, использование повествовательных приёмов детективного и исторического романов, напряжённость действия. Философская насыщенность романов Грина, соединение трагического и комического, ироническое восприятие общества. Антиколониальная тема, проблема нравственного выбора, поиск героями своего места в мире – «Тихий американец», «Наш человек в Гаване», «Комедианты». Философско-этическая проблематика в романе «Суть дела». Религиозные искания писателя, разоблачение ложной героики и прославление силы человеческого духа в момент испытаний – роман «Сила и слава». Роль христианских мотивов и символов в романе. Роман «Почётный консул»: тема видимости и сути, ложного и истинного в человеке. Гротескно-сатирическое истолкование современной истории в романе «Путешествие с тётушкой».

Творчество Чарльза Питера Сноу (1905 – 1980). Исследование общественной жизни Англии в цикле «Чужие и братья». Смысл названия цикла, широта охвата социально-политических явлений современности, актуальность проблематики. Жанровые разновидности романов цикла: психологический, социально-исторический, политический, семейно-бытовой, биографический. Вариативность тем и образов, система повторяющихся мотивов. Образ героя-рассказчика, его роль в качестве повествователя, близость авторской позиции. Приёмы раскрытия характеров персонажей, особенность психологизма, мастерство диалога. Идейная насыщенность романов. Аналитический, рационалистический характер прозы, сдержанность тона, лаконизм.

Движение «сердитых молодых людей». Проза К. Эмиса, Д. Уэйна. Тотальный протест против существующих социальных, моральных, религиозных норм. Несостоятельность бунта «рассерженных». Невозможность полного разрыва с обществом, отказ от бунта и поиск компромисса героем романа Уэйна «Спеши вниз». Пьеса Осборна «Оглянись во гневе»: тотальное отрицание, бунт как саморазрушение.

Творчество Айрис Мердок (1919 – 1999). Формирование мировоззренческой позиции: влияние философии экзистенциализма, неоплатонизма. Сочетание психологического и философского начал в прозе Мердок. Роман «Под сетью»: проблема самоопределения и выбора жизненного пути. Нравственно-этическая проблематика, размышление над природой человеческого характера в романе «Колокол». Роман «Чёрный принц»: особенности жанра (соединение черт детективного, «готического», философского и психологического романов); отчуждение и способы её преодоления, концепция любви. Роман «Море, море…»: постижение человеком мира и самого себя, особенность повествования, аллегория и символика в романе.

Творчество Уильяма Голдинга (1911 – 1992). Особенности поэтики романов Голдинга: наличие двух планов – реально-бытового, конкретно-материального и иносказательного, философского. Драматический накал событий, анализ противоречивой натуры человека, способной к добру и ко злу. Роман-притча «Повелитель мух»: притчевый характер эксперимента, робинзонада как экспериментальная площадка, размышление о путях исторического развития человечества, проблема социального, культурного и биологического в человеке, система образов, символы в романе. Роман «Шпиль»: историческая конкретность и вневременность, сочетание добра и зла, великого и низменного в характере и деяниях человека, трагическое и комическое в образе Джослина, символ шпиля. Роман «Наследники»: человек и история, страх человека перед непостижимой тайной мира как причина  агрессии.

Творчество Джона Рональда Руэла Толкиена (1892 – 1973). Особенности мифопоэтики произведений. Сказка как отражение целостности человеческого бытия, отказ от современной концепции науки, поиск нового типа духовной деятельности. Разработка жанра «фэнтези» в творчестве Толкиена. Использование кельтских сказаний в повести «Хоббит, или Туда и обратно». Этические и нравственные проблемы повести, борьба добра и зла, тема героизма, приёмы воссоздания исторического колорита. Отражение религиозно-философских взглядов писателя в книге «Властелин колец»: мотив путешествия и испытания, путь самопознания, семантика образа кольца.

Творчество Джона Фаулза (род.1926). Особенности постмодернистской поэтики. Отражение эстетической позиции Фаулза в повести «Башня из чёрного дерева», проблема соотношения искусства и жизни. «The Aristos»  – творческий манифест Фаулза. Роман «Коллекционер»: столкновение разных мировоззренческих позиций, тема красоты и коллекционерства, особенность повествовательной техники. Роман «Дэниел Мартин»: автобиографическая основа, концепция личности, тема литературного творчества и любви. Роман «Женщина французского лейтенанта»: интертекстуальность повествования, полемика с викторианским романом, многоуровневая организация текста, многозначность интерпретации, смысл финала. Роман «Волхв»: особенности использования мифологических и религиозный реминисценций и аллюзий, интерпретация сознания современного человека, игровое начало в романе.

Творчество Мюриэл Спарк (род. 1918). Мировоззрение и эстетические убеждения писательницы. Подход к социальным и этическим проблемам с позиций католицизма. Философско-этическая направленность творчества. Ироническое мировосприятие и его отражение в стилевой манере. Традиции Стерна и Смоллетта в творчестве Спарк. Структура романов «Аббатиса Круская», «На публику». Образы чудаков, тема творчества. Интеллектуализм прозы. Пародия в романе «Умышленная задержка». 

Творчество Аниты Брукнер. Традиции В. Вулф в психологическом романе  Брукнер «Семья и её друзья». Судьба интеллигенции в романах «Провидение», «Начало жизненного пути».

Творчество Питера Акройда (род. 1949). Традиционные сюжеты в постмодернистской интерпретации. Отражение разных типов сознания – технократического и гуманитарного. Стилизация и пародия, особенности иронии. Интертекстуальность «Завещания Оскара Уайльда», роль аллюзий, цитаций, исторических и поэтических реминисценций. Романы «Дом доктора Ди» и «Процесс Элизабет Кри»: сюжетно-композиционная организация текста, многослойность прозы, время и пространство в романах, постмодернистская стилистика.

Интерпретация библейского мифа в постмодернистском романе Джулиана Барта (род. 1946) «История мира в десяти с половиной главах».

Этическая и социальная проблематика романов Берджесса Антони (род.1917) «Механический апельсин» и «Трепет намерения».  Размышление о природе человеческого характера.

Роман Грэма Свифта (род. 1949) «Последние распоряжения»: традиции романа идей.

Парафраза шекспировского театра в драматургии Тома Стоппарда (род.1937).

ЛИТЕРАТУРА США

Включение литературы США в мировой литературный процесс в первой десятилетие XIX века. Исторические, социальные, политические условия становления романтизма в США. Борьба за создание самобытной национальной культуры – отличительная черта духовной жизни страны. Связь романтизма с Просвещением: борьба за демократию, честь и достоинство простого человека. Особенности американского романтизма: пафос утверждения, воспевание природы континента, отважных первопроходцев, идеал освоения Америки, соединение патриотической гордости за молодое отечество с горечью разочарования в неосуществимости демократических идеалов. Два периода в истории американского романтизма (1810  – 1830 –е годы, 1830 – 1865-е годы).

Творчество Вашингтона Ирвинга (1783 – 1859). Мировоззренческие позиции: оптимистическое мироощущение, связь с просветительскими идеями и европейским романтизмом (немецким, английским). «История Нью-Йорка»: идеализация ушедшей эпохи, просветительские идеи, использование исторического материала для постановки актуальных проблем современности, юмор и сатира в произведении. Новеллистика Ирвинга: соединение черт эссе, очерка нравов и народных легенд; выражение просветительских идей; романтическая индивидуализация характеров; занимательность и острота сюжета; сплетение серьёзного и смешного; фантастическое начало и рациональное объяснение чудесного.  Две группы новелл Ирвинга: новеллы, написанные на европейском («Книга эскизов», «Альгамбра», «Брейсбридж-холл») и американском материале («Легенды сонной лощины», Жених-призрак», «Рип Ван Винкль»). «Американские новеллы» Ирвинга. «Рип Ван Винкль»: соединение реальности и фантастики, особенность использования фольклорного материала, оценка действительности путём сопоставления с условным идеалом – ретроспективной утопией. Образ Рип Ван Винкля.

Творчество Джеймса Фенимора Купера (1789 – 1851). Вклад Купера  в разработку романного  жанра в США: исторический, морской, бытовой, приключенческий, утопический, сатирический роман. Роман «Шпион»: влияние В. Скотта, соединение реальности и вымысла, патриотический пафос. Проблема несоответствия между высокими идеалами Американской революции и действительностью. Образы Берча и Вашингтона в романе. Романы о Натти Бампо (Кожаном Чулке): «Пионеры», «Последний из могикан», «Прерия», «Следопыт», «Зверобой». Черты приключенческого, исторического, философского романов, романа о нравах и романа воспитания в пенталогии о Натти Бампо. Пенталогия как история американского фронтира. Проблематика романов: человек и цивилизация, цивилизация и природа, судьба коренного населения. Образ Натти Бампо и его эволюция, приёмы раскрытия характера героя.

Творчество Натаниэля Готорна (1804 – 1864). Романтические традиции у Готорна, героико-идеализированное восприятие американской истории, критическое отношение к настоящему. Полемика с историческим романом Скотта и Купера, интерес к духу времени, нравственным принципам людей прошлого (преобразование мира должно начинаться с «очищения сердец»).  Особенности поэтики произведений Готорна: ослабление фабулы, небольшое количество персонажей, основное событие выведено за пределы повествования, характеры лишены  динамики, герои мыслят и действуют в системе категорий «душа», «совесть», «грех», «вина», наличие символического плана. Новеллы Готорна: эссеистичность повествования, фольклорная основа сюжета, нравоописательность, дидактизм. Романтический психологический роман «Алая буква»: критика пуританства, нравственно-философская проблематика, символико-аллегорический план, особенности психологизма. Тема праведности и греха в романе.

Творчество Германа Мелвилла (1819 – 1891). Философская проблематика в произведениях Мелвилла: природа добра и зла, греха и добродетели, природы и цивилизации, человека и Бога. Раннее творчество Мелвилла («Тайпи», «Ому»): идеализация жизни первобытных племён, критика буржуазной цивилизации. Роман «Марди»: приключенческий, аллегорический и символический планы повествования. Роман «Моби Дик» как романтический эпос. Жанровая природа романа: черты философского, социального и морского романов. Основная проблематика романа: сложность и противоречивость мира, добро и зло как неразрывные начала бытия, трагическая участь человека. Шекспировские традиции в романе: титанизм характеров, внимание к вечным проблемам бытия (природа человека, истоки зла в мире, человек и общество), использование драматургических приёмов. Образы Измаила и капитана Ахавы. Символико-аллегорический план в романе. Позднее творчество Мелвилла, роман «Израиль Поттер»: история войны за независимость, образ Поля Джонса.

Творчество Уолта Уитмена (1819 – 1892). Романтическое, социально-аналитическое и символическое в творчестве Уитмена. Поэтический сборник «Листья травы»: единство поэтического «я» и общечеловеческого, конкретность и космическая масштабность рисунка, многоплановость жизни (естественная, социальная, духовная), синтез стилевых традиций романтизма и реализма.

Творчество Эдгара Аллана По (1809 – 1849). Литературно-теоретические работы Э. По: «Философия обстановки», «Философия творчества», «Поэтический принцип» (противопоставление грубой реальности и романтического идеала Красоты, эстетизация искусства, стремление к чёткости композиции и отточенности стиля, соразмерности и пропорциональности всех элементов текста, требование «эффекта целого»). Поэзия По, передача состояния грёзы и мечты в стихотворениях «Ворон», «Улялюм», «Линор», «Колокола». Особенность мелодики, техники внутренних рифм, использование аллитераций и ассонансов, параллелизма и повторов, рефренов. Атмосфера безысходной печали, обречённости всего светлого и прекрасного в поэзии По. Поэтика новелл По: сочетание фантастического с детальной точностью изображения (эффект достоверности), сближение  ужасного и комического, присутствие неопределённости, утаивания, деформация времени и пространства. Особенность повествования от первого лица. Элементы детективного жанра, готической литературы. Черты пародии и фарса в новеллах, использование символики. Поэтика страха («Падение дома Ашеров», «Лигейя», «Маска красной смерти», «Без дыхания», «Рукопись, найденная в бутылке», «Убийство на улице Морг», «Тайна Мари Роже», «Золотой жук»). Творчество Э. По и европейская литература.  

Творчество Джека Лондона (1876 – 1919). Становление и эволюция философских взглядов писателя, увлечение философией Спенсера, Ницше, Маркса, Юнга и др. Лондон и рабочее движение. Соотношение реалистического и романтического методов в творчестве Лондона, влияние натурализма. Цикл «Северные рассказы»: приёмы раскрытия характера, роль пейзажа. Роман «Морской волк»: проблема столкновения личности со средой, «законом жизни». «Железная пята» как политический роман, роман идей.  Особенность отражения социального конфликта. Роман «Мартин Иден»: художник и общество, причины трагической гибели героя.  Позднее творчество Лондона («Лунная долина», «Хозяйка большого дома», «Сердца трёх»).

Творчество Генри Джеймса (1843 – 1916). Джеймс – критик и теоретик литературы: статьи о Тургеневе, Золя, предисловие к роману «Женский портрет». Художественно-эстетическая концепция Джеймса: «теория зеркал»; принцип «точки зрения» (характер показа событий героями-повествователями, сложность восприятия героями действительности); наличие «тайны», ощущения неоднозначности жизни; самодвижение романа, драма сдвига в сознании. Тема поисков взыскательной и тонко чувствующей мир личностью своего места в жизни. Романтизм и реализм в творчестве Джеймса. Роман «Дези Миллер»: тема Европы и Америки. Роман «Женский портрет»: особенности психологической характеристики, конфликт идеализма и эгоизма, символистский план в романе.

Творчество Марка Твена (1835 – 1910). Новеллистика Твена: фольклорная и журналистская традиции, образы «героев-простаков», юмор и сатира. Притчевый характер поздних рассказов Твена. Жанр путешествия в творчестве Твена – «Простак за границей». Трилогия о Миссисипи: «Приключения Тома Сойера», «Жизнь на Миссисипи», «Приключения Геккельберри Финна». Особенности социально-психологического анализа в романах, образы детей, образ реки. Романы «Янки при дворе короля Артура», «Принц и нищий»: особенности историзма, фантастика, черты антиутопии.

Книга рассказов Шервуда Андерсона (1876 – 1914) «Уайнсбург, Огайо»: черты натурализма, поэтизация бытовой повседневности.

Творчество Теодора Драйзера (1871 – 1945). Проблема творческого метода, реализм и натурализм в довоенном творчестве писателя. Роман «Сестра Керри»: натуралистическая тема приспособления организма к среде и природных задатков, принцип равновесия. Проблема «американской мечты» у Драйзера. «Трилогия желания» - романы «Финансист», «Титан», «Стоик»: борьба слабости и силы, образ Каупервуда – Наполеона финансового мира. Роман «Американская трагедия»: черты натуралистического метода, проблема поклонения героем идолам буржуазного общества (деньги, карьера) и бессознательного подавления в себе индивидуальности (незнание героем истинных мотивов преступления, невозможность признать за собой вину). Драйзеровская традиция социального романа в ХХ веке.

Литературный процесс в США в начале ХХ века. Завершение «эпохи фронтира», трансформация темы «американской мечты», пересмотр традиционных американских ценностей в условиях начала ХХ века.

Социальная критика в романе Сиклера Льюиса  «Бэббит»: образ «простака», приёмы типизации, ирония и сатира в романе. Личность и среда, проблема «омассовления» сознания.

Роман Торнтона Уайлдера (1897 – 1975) «Мост короля Людовика Святого»: проблема содержания и смысла жизни, особенность иносказания (невозможность объяснения событий, отрицание конечного смысла, провиденциализма).

Трилогия Дос Пассоса «США»  –  эпос современности. Принцип построения романного повествования, своеобразие монтажа, фактографичность, внутренние монологи.

Романы Фрэнсиса Скотта Фицджеральда (1900 – 1940) «Великий Гэтсби», «Ночь нежна»: проблема «потерянности» в создании национального характера, поиск нового художественного идеала в условиях кризиса веры. Герои-идеалисты и прагматики в романах, проблема «американской трагедии».

Творчество Эрнеста Хемингуэя (1899 – 1961). Новеллистика писателя, жанровые и стилистические особенности. Техника «айсберга», импрессионизм Хемингуэя. «Потерянность» писателя и экзистенциалистское мироощущение, бытие у предела, индивидуалистическая мораль стоицизма, комплекс «мужских» идеалов. Значение фиесты в романе «И восходит солнце», коррида как проявление героического и прекрасного. Тема войны в романах писателя. Роман «Прощай, оружие!»: война как воплощение абсурда мира, поиск нравственных ориентиров (любовь на войне), утверждение человеческого достоинства через утраты и поражения. Роман «По ком звонит колокол»: гуманистические идеалы, конфликт политического и человеческого в герое. Особенности повествовательной техники, философская проблематика (человек в схватке с судьбой) повести «Старик и море».

Творчество Джона Стейнбека (1902 – 1968). Роман «Гроздья гнева»: повествовательная техника, решение народной темы, образ времени (сиюминутное и вечное). Повести «Квартал Тортилья-Флэт» и «Консервный ряд»: социальная критика, проблема асоциальности человека, образы героев-«чудаков». Сочетание реалистических и модернистских черт в позднем творчестве писателя («Заблудившийся автобус», «К востоку от Эдема», «Зима тревоги нашей»). Символико-аллегорический план романов, мифологизм.

Творчество Уильяма Фолкнера (1900 – 1962). Фолкнер и литература американского Юга, национальная самобытность творчества писателя. Роман «Сарторис»: отражение истории американского континента через историю рода, легенда и реальность исторического прошлого, трагедия молодого поколения (образ молодого Баярда). Проблема творческого метода Фолкнера: сочетание реалистических и модернистских черт. Фолкнер-мифотворец, миф Юга, Йокнапатофа: социально-конкретное, национальное и вечное, общечеловеческое в образе округа, библейские мотивы, особенность хронотопа (пространственная замкнутость, возвращение к прошлому). Роман «Шум и ярость»: особенности повествовательной техники, приёмы раскрытия характеров персонажей, мифологические мотивы (мотив рока, родового проклятия), символика. Повесть «Медведь»: проблема природы и цивилизации, прошлого и настоящего, миф в повести. Образ-символ медведя. Роман «Свет в августе»: полифоническая композиция. Трилогия о сноупсизме   –   «Деревушка», «Город», «Особняк»: путь утверждения собственничества и делячества. Роман «Осквернитель праха»: нравственно-этическая проблематика романа, образ молодого героя, характер расового конфликта. 

Творчество Юджина О`Нила (1888 – 1953). О`Нил и европейская драма, эволюция писателя от натурализма к экспрессионизму. Пьеса «Любовь под вязами», отрицание фундаментальных ценностей американского общества (семья, религия, собственность) в их столкновении с «естеством».

Драматургия Эдварда Олби (род.1928). Творчество Олби и театр Бродвея.  Достоинство и низость человека, стихия зла и насилия, сознательное и бессознательное в человеке, дикость отчаяния и надежда в пьесе «Кто боится Виржинии Вульф?».

Театр Теннеси Уильямса (1911 – 1983). Драматизм конфликтов в пьесах «Трамвай «Желание» и «Стеклянный зверинец».

Трагедия маленького человека в пьесе Артура Миллера (род. 1915) «Смерть коммивояжера».

Антивоенный роман Хеллера  «Поправка 22». Война как воплощение абсурда. Гротеск и сатира в романе.

Антивоенный роман Курта Воннегута «Бойня №5», особенности повествовательной техники.

Распространение идеологии конформизма и маккартизма в США в 50-е годы, становление «постиндустриального общества» и «массовой культуры».

Роман Сэллинджера «Над пропастью во ржи»: протест против потребительской морали, воссоздание психологии подростка.

Творчество Д.Апдайка. Романы «Кролик, беги!» и «Кентавр»: мифологизм, критика современной цивилизации.

Роман Уоррена «Вся королевская рать»: проблема ответственности человека перед лицом историию

Американский период творчества Владимира Набокова. Роман «Лолита»: критика лицемерия американского общества, проблема человека и концепция любви в романе.

Список рекомендуемой литературы к темам

Справочная литература

1.    Анастасьев Н.А. Обновление традиции. Реализм ХХ века в противоборстве с модернизмом. М., 1984.

2.    Аникин Г.В., Михальская Н.П. История английской литературы. М., 1985.

3.    Английская литература в русской критике. М., 1995.

4.    Английская литература от XIX века к ХХ, от XX к XIX: Проблема взаимодействия литературных эпох. М., 2009.

5.    Божович В.И. Традиции и взаимодействие искусств. М., 1987.

6.    Вторая мировая война в литературе зарубежных стран. М., 1985.

7.    Днепров В.Д. Черты романа ХХ века. М.; Л. 1965.

8.    Евнина Е.М. Западноевропейский реализм на рубеже XIX-XX вв. М., 1967.

9.    Зарубежная эстетика и теория литературы XIX-XX вв. М., 1987.

10.Зарубежное литературоведение 70-х годов. М., 1984.

11.Зарубежные писатели. Биобиблиографический словарь. М., 1997.

12.Затонский Д.В. Искусство романа и ХХ век. М., 1973.

13.Зверев А. Дворец на острие иглы. М., 1989.

14.Ивашева В. Новые черты реализма на Западе. М., 1986.

15.Ильин И. Постструктурализм. Деконструктивизм. Постмодернизм. М., 1996.

16.Ильин И. Постмодернизм от истоков до конца столетия: эволюция научного мифа. М., 1998.

17.Иконникова Е.А. Метафизическое и его типология в английской и русской литературе. М., 2006.

18.История всемирной литературы. М., 1994.

19.История зарубежной литературы. 1945 – 1980 гг. М., 1963.

20.История литературы США. М., 1977.

21.Козлов А.С. Литературоведение Англии и США ХХ века. М., 2004.

22.Корнеева М.М. Литературное измерение абсурда // Художественные ориентиры зарубежной литературы ХХ века. М., 2002.

23.Косиков Г.К. От структурализма к постструктурализму. М, 1998.

24.Мортон А.Л. От Мэлори до Элиота. М., 1970.

25.Мотылёва Т. Зарубежный роман сегодня. М., 1986.

26.Называть вещи своими именами. Программные выступления мастеров западноевропейской литературы ХХ века. М., 1986.

27.Неоавангардистские течения в развитии реализма на Западе. 70-е годы. М., 1982.

28.Померанц Г.С. Язык абсурда // Выход из транса. М., 1995.

29.Современный роман. М., 1990.

30.Шайтанов И.О. Компаративистика и/или поэтика: Английские сюжеты глазами исторической поэтики. М., 2010.

31.Шестаков В.П. Английская литература и английский национальный характер. СПб., 2010.

Критическая литература к темам

Литература средних веков

1.    Богодарова Н.А. Джефри Чосер: Штрихи к портрету // Средние века. М., 1990. Вып.53. С. 213 – 225.

2.    Гарднер Д. Жизнь и время Чосера. М., 1986.

3.    Героический мир англосаксонского эпоса.

4.    Кашкин И. Чосер // Кашкин И. Для читателя-современника. М., 1968.

5.    Матюшина И.Г. Англосаксонская лирика // Матюшина И.Г. Древнейшая лирика Европы. М., 1999.

6.    Мелетинский Е.М. Введение в историческую поэтику эпоса и романа. М., 1986.

7.    Мельникова Е.А. Меч и лира. М., 1987. Глава 7.

8.    Михайлов А.В. «Смерть Артура» сэра Томаса Мэлори // Мэлор Т. Смерть Артура. М., 1991.

9.    Никола М.И. Английская литература XIV века: становление национальной культурной традиции. М., 1994.

10.Никола М.И. «Видение о Петре и Пахаре» Уильяма Ленгленда: своеобразие жанра // Метод и жанр в зарубежной литературе. М., 1979. Вып. 4. С. 38 – 48.

11.Попова М.К. Литературные и философские истоки «Кентерберийских рассказов» Дж. Чосера. Воронеж, 2003.

12.Потанин Г.М. Восточные мотивы в средневековом европейском эпосе. М., 1982.

13.Словарь средневековой культуры / Под ред. А.Я. Гуревича. М., 2003.

14.Смирницкая О.А. Поэтическое искусство англосаксов // Древнеанглийская поэзия. М., 1982.

15.Урнов Д. Автор рыцарской эпопеи // Вопросы литературы. 1959. №8.

Литература эпохи Возрождения

1.    Английский сонет XVI-XIX вв. М., 1990.

2.    Аникст А.А. Творчество Шекспира. М., 1963.

3.    Аникст А.А. Шекспир. Ремесло драматурга. М., 1974.

4.    Босуэлл Дж. Жизнь Сэмюэля Джонсона. М., 2003.

5.    Григорьев В. Трагедии Кристофера Марло. М., 1966.

6.    Дживелегов А.К. Влияние культуры Италии на мировоззрение Марло и Шекспира. М.,

7.    Дубашинский И.А. Вильям Шекспир. Очерк творчества. М., 1965.

8.    Кагарлицкий Ю.И. Шекспир и Вольтер. М., 1980.

9.    Козинцев Г.Н. Наш современник Вильям Шекспир. Л., 1966.

10.Комарова В.П. Личность и государство в исторических драмах современников Шекспира. СПб., 1997.

11.Комарова В.П. Современники Шекспира: Филипп Сидней, Эдмунд Спенсер, Уолтер Роли: Очерки о поэзии и прозе. СПб., 2010.

12.Кудрявцев О.Ф. Ренессансный гуманизм и «Утопия». М., 1991.

13.Левин Ю.Д. Шекспир и русская литература XIX века. Л., 1988.

14.Литвинова М.Д. Оправдание Шекспира. М., 2008.

15.Минц Н.В. старое и всегда современное: Парадоксы Шекспира. М., 1990.

16.Младшие современники Шекспира. М., 1986.

17.Морозов М.М. Шекспир. М., 1956.

18.Морозов М.М. Статьи о Шекспире. М., 1964.

19.Морозов М.М. Театр Шекспира. М., 1984.

20.Морозов М.Н. Кристофер Марло // Морозов М.Н. Избранные статьи и переводы. М., 1954.

21.Осиновский И.Н. Томас Мор. Утопический коммунизм, гуманизм, реформация. М., 1978.

22.Парфенов А.Т. Кристофер Марло (1564 – 1593). М., 1964.

23.Парфенов А.Т. Бен Джонс и его комедия «Вольпоне». М., 1982.

24.Пинский Л.Г. Трагическое у Шекспира // Пинский Л.Г. Реализм эпохи Возрождения. М., 1961.

25.Пинский Л.Г. Шекспир. Основные начала драматургии. М., 1971.

26.Поплавский В.Р. Театр Шекспира в истории культуры. М., 2004.

27.Ромм А.С. Бен Джонсон. 1573 – 1637. Л.; М. 1958.

28.Смирнов А.А. Шекспир. Л., 1963.

29.Современники Шекспира. М., 1959.

30.Стороженко Н.И. Предшественники Шекспира: Лилли и Марло. М., 1973.

31.Ступников И.В. Как в зеркале отразили свой век // Английская комедия XVII-XVIII вв. М., 1989.

32.Субботин А.Л. Френсис Бэкон. М., 1974.

33.Урнов М.В., Урнов Д.М. Шекспир. Его время и его герои. М., 1964.

34.Чекалов И.И. Введение в историко-культурное изучение «Гамлета». СПб., 2004.

35.Шайтанов И.О. Английский сонет // Шайтанов И.О. Зарубежная литература эпохи Возрождения. М., 1996.

36.Шайтанов И.О. О Шекспире, драматурге и поэте // Шекспир У. Собрание сочинений. В 8 т. М., 1992.

37.Шведов Ю.Ф. Вильям Шекспир. Исследования. М., 1977.

38.Элиот Т. Гамлет и его проблема // Элиот Т. Назначение поэзии. Киев, 1997.

Литература XVII века

1.    Английская комедия XVII-XVIII веков. М., 1989.

2.    Английская лирика первой половины XVII веков. М., 1989.

3.    Ватченко С.А. У истоков английского антиколониального романа. Киев, 1984.

4.    Виппер Ю.Б. О разновидностях стиля барокко в западноевропейских литературах XVII века // Виппер Ю.Б. Творческие судьбы и история. М., 1990.

5.    Горбунов А.Н. Джон Донн и английская поэзия XVI-XVII веков. М., 1993.

6.    Европейская поэзия XVII века. М., 1977.

7.    История всемирной литературы: В 9 т. М., 1987. Т. 4.

8.    История зарубежной литературы XVII века / Под ред. Плавскина З.И. М., 1987.

9.    История зарубежной литературы XVII века / Под ред. Пахсарьян Н.Т. М., 2006.

10.Литературные манифесты западноевропейских классицистов. М., 1980.

11.Макуренкова С.А. Джон Данн: поэтика и риторика. М., 1994.

12.Михайлов А.В. Поэтика барокко: завершение риторической эпохи // Историческая поэтика. М., 1994.

13.Наливайко Д.С. Искусство: Направления. Течения. Стили. Киев, 1981.

14.Ортега-и-Гассет Х. Эстетика. Философия культуры. М., 1991.

15.Павлова Т. Джон Мильтон. М., 1996.

16.Решетов В.Г. Английская литературная критика XVI-XVII веков. М., 1984.

17.Сафронова Л.А. Человек и картина мира в поэтике барокко и романтизма // Человек в контексте культуры. М., 1995.

18.Терпугова Т.Г. Ценности культуры Просвещения в английской литературе XVII-XVIII веков. М., 2005.

19.Тертерян И.А. Барокко и романтизм: к изучению мировой структуры // Кальдерон и мировая культура. Л., 1986.

20.Хейзинга Й. Игровое содержание барокко // Хуйзинга Й. Человек играющий. М., 1992.

21.Чамеев А.А. Джон Мильтон и его поэма «Потерянный рай». Л., 1986.

Литература XVIII века

1.    Аникс А.А. Даниель Дефо. М., 1957.

2.    Атарова К.Н. Лоренс Стерн и его «Сентиментальное путешествие по Франции и Италии». М., 1988.

3.    Васильева Т. Александр Поп и его политические сатиры. Киев, 1979.

4.    Вургафт Е. сатирическая поэзия Свифта. М., 1948.

5.    Дубашинский И.А. Памфлеты Свифта. Рига, 1968.

6.    Дубашинский И.А. «Путешествие Гулливера» Дж. Свифта. М., 1968.

7.    Елистратова А.Л. Английский роман эпохи Просвещения. М., 1966.

8.    Елистратова А.Л. Генри Филдинг. М., 1954.

9.    Елистратова А.Л. Роберт Бернс. М., 1957.

10.Кеттл А. Введение в историю английского романа (XVIII). М., 1966.

11.Колесников Б.И. Роберт Бернс. М., 1967.

12.Левидов М. Путешествие в некоторые отдалённые страны. Мысли и чувства Дж. Свифта. М., 1964.

13.Левин Ю.Д. Оссиан в русской литературе // Макферсон Д. Поэмы Оссиана. Л., 1983.

14.Маршова Н.А. Ричард Бринсли Шеридан. 1751 – 1816. М.;Л. 1960.

15.Муравьёв В. Джонатан Свифт. М., 1968.

16.Нестерова М. Даниель Дефо. М., 1960.

17.Райт-Ковалёва Р. Роберт Бернс. М., 1959.

18.Свифт Дж. Письма. М., 2000.

19.Соколянский М.Г. Творчество Генри Филдинга. Киев, 1945.

20.Урнов Д.М. Робинзон и Гулливер. Судьба двух литературных героев. М., 1973.

21.Шервин О. Шеридан. М., 1987.

22.Шкловский В.Б. «Тристрам Шенди» Стерна и теория романа. СПб., 1921.

Литература XIX века

1.    Акройд П. Последнее завещание Оскара Уайльда. М., 1993.

2.    Алексеев М.П. У.Р. Мэтьюрин и его «Мильмонт Скиталец» // Мэтьюрин У.Р. Мильмонт Скиталец. Л., 1977.

3.    Англия в памфлете: Английская публицистическая  проза начала XVIII века. М., 1987.

4.    Андреев К.К. Искатели приключений: А. Дюма, Жюль Верн, Стивенсон, Конан Дойль. М., 1963.

5.    Аникст А.А. Байрон – драматург // Байрон. Пьесы. М., 1956.

6.    Антонова А.В. Оскар Уайльд: Философские, культурно-исторические и эстетические основы творчества. СПб., 2005.

7.    Бельский А.А. Английский роман 1800 – 1810-х гг. Пермь, 1978.

8.    Вахрушев В.С. Творчество Теккерея. М., 1980.

9.    Великий романтик. Байрон и мировая литература. М., 1991.

10.Веселовский Н. Байрон: Биографический очерк. М., 1914.

11.Вулф В. Джейн Остен // Вулф В. Избранное. М., 1987.

12.Гражданская В.Т. Бернард Шоу. Очерк жизни и творчества. М., 1968.

13.Гумилёв Н. «Поэма о старом моряке» С.Т. Колриджа // Гумилёв Н. Сочинения. М., 1991.

14.Дьяконова Н.Я. Лирическая поэзия Байрона. М., 1975.

15.Дьяконова Н.Я. Английский роман. М., 1978.

16.Дьяконова Н.Я. Лондонские романтики и проблемы английского романтизма. Л., 1970.

17.Дьяконова Н.Я. Английский романтизм. Проблемы эстетики. М., 1978.

18.Дьяконова Н.Я. Китс и его современники. М., 1973.

19.Елистратова А.Л. Байрон. М., 1956.

20.Елистратова А.Л. Наследие английского романа и современность. М., 1960.

21.Елистратова А.Л. Поэмы и лирика Колриджа // Колридж С. Т. Стихи. М., 1984.

22.Елистратова А.Л. Уильям Блейк. М., 1957.

23.Жирмунский В.М. Байрон и Пушкин. М., 1978.

24.Замятин Е. Герберт Уэллс. СПб., 1922.

25.Зверев А. Портрет Оскра Уайльда // Уайльд О. Избранное. М., 1986.

26.Зыкова Е. Певец Озёрного края // Вордсворт У. Избранная лирика. М., 2001.

27.Ивашева В.В. Теккерей –сатирик. М., 1958.

28.Кагарлицкий Ю.И. Герберт Уэллс. Очерк жизни и творчества. М., 1963.

29.Катарский И.М. Диккенс: Критико-библиографический очерк. М., 1960.

30.Киплинг Р. Немного о себе. М., 2003.

31.Клименко Е.И. Английская литература первой половины XIX века. Л., 1971.

32.Ковалёва О.В. Оскар Уайльд и стиль модерн. М., 2002.

33.Кузьмин Б.А. О Голдсмите, о Байроне, о Блоке…М., 1977.

34.Куприянова Е.С. Литературные сказки Оскара Уайльда и сказочно-мифологическая поэтика романа «портрет Дориана Грея». М., 2007.

35.Ланглад Ж. де. Оскар Уайльд, или Правда масок. М., 1999.

36.Михальская Н.П. Чарльз Диккенс: Биография писателя. М., 1987.

37.Мошкина Н.В. У. Блейк // Зарубежная поэзия конца XVIII-начала XIX веков. М., 1996.

38.Некрасова Е. Творчество Уильяма Блейка. М., 1962.

39.Неупокоева И.Г. Революционный романтизм Шелли. М., 1956.

40.Образцова А. Драматургический метод Бернарда Шоу. М., 1965.

41.Образцова А. Бернард Шоу и европейская театральная культура на рубеже XIX-XX веков. М., 1974.

42.Орлов С.А. Исторический роман Вальтера Скотта. Горький, 1960.

43.Палий А.А. Основные черты поэтики Джейн Остин и ценностные характеристики её произведений. Омск, 2003.

44.Пирсон Х. Бернард Шоу. М., 1998.

45.Пирсон Х. Вальтер Скотт. М., 1982.

46.Пирсон Х. Диккенс. М., 1963.

47.Проскурнин Б.М. Идеи времени и зрелые романы Джордж Элиот. Пермь, 2005.

48.Проскурнин Б.М. Роман Джордж Элиот «Мельница на Флосе»: Контекст, эстетика, поэтика. Пермь, 2006.

49.Реизов Б.Г. Творчество Вальтера Скотта. М.; Л. 1965.

50.Решетова В.Г. «Счастливый принц» и другие сказки об Оскаре Уайльде. М., 2000.

51.Ромм А. Джордж Бернард Шоу. 1856 – 1950. Л., 1965.

52.Ромм А. Шоу-теоретик. Л., 1972.

53.Ромм А.С. Джордж Ноэл Гордон Байрон. 1788 – 1824. Л.;М. 1967.

54.Смаржевская И.И. пройти грозовой перевал. М., 2005.

55.Соколянский М.Г. О.Уайльд. Очерк творчества. Киев, 1990.

56.Струкова Т.Г. Мэри Шелли, или Незнакомая знаменитость. Воронеж, 2001.

57.Тайна Чарльза Диккенса. М., 1990.

58.Тугушева М. Чарльз Диккенс: Очерк жизни и творчества. М., 1979.

59.Уайльд О. Письма. Спб., 2000.

60.Уилсон Э. Мир Чарльза Диккенса. М., 1975.

61.Урнов М.В. На рубеже веков. Очерки английской литературы (конец XIX- начала ХХ веков). М., 1970.

62.Урнов М.В. Томас Харди: Очерк творчества. М., 1969.

63.Урнов М.В. Томас Харди: Век нынешний и век минувший // Урнов М.В. Вехи традиции в английской литературе. М., 1986.

64.Урнов М.В. Джозеф Конрад. М., 1977.

65.Федоров А.А. Эстетизм и художественные поиски в английской прозе последней трети XIX века. Уфа, 1993.

66.Храповицкая Е.Н. История зарубежной литературы: Западноевропейский и американский романтизм. М., 2002.

67.Честертон Т.К. Чарльз Диккенс. М., 1982.

68.Чуковский К. Оскар Уайльд. Этюд // Уайльд О. Избранная проза. М., 1993.

69.Эллман Р. Оскар Уайльд. М., 2000.

70.Яковлев Д.Е. Философия эстетизма. М., 1999.

71.Яценко Е.Ю. Творчество О. Уайльда в коммуникативном контексте викторианской эпохи. М., 1999.

Литература XX века

1.    Аллен У. Традиция и мечта. М., 1970.

2.    Анджапаридзе Г. Ирвин Во – сатирик и лирик // Waugh E. Prose, Memoirs, Essays. М., 1980.

3.    Аникин Г.В. Современный английский роман. Свердловск, 1971.

4.    Борисова Е.Б. Художественный образ в британской литературе ХХ века: типология – лингвопоэтика – перевод. Самара, 2010.

5.    Брэдбери М. Вирджиния Вулф // История литературы. 2002. №12.

6.    Бушманова Н.И. Английский модернизм. Ярославль, 1992.

7.    Воропанов М.И. Джон Голсуорси. Красноярск, 1970.

8.    Гаврилюк А.М. Стиль форсайтовского цикла Джона Голсуорси: К борьбе за реализм в английской литературе ХХ века. Львов, 1977.

9.    Гениева Е.Ю. Перечитывая Джойса // Джойс Д. Дублинцы. М., 1982.

10.Гениева Е.Ю. Джеймс Джойс // Джеймс Джойс. Дублинцы. Портрет художника в юности. (на англ. яз.). М., 1982.

11.Гениева Е.Ю. Остановленное мгновение // V.Woolf. Mrs Dallouay and Essays. М., 1974.

12.Гончаренко Э.П. «Дублинцы» Джеймса Джойса: классика модернистской новеллы. Днепропетровск, 2000.

13.Гончаренко Э.П. Творчество Джеймса Джойса и модернизм 1900 – 1930-гг. Днепропетровск, 2000.

14.Гозенпуд А. Пути и перепутья. Английская и французская драма ХХ века. Л., 1967.

15.Демурова Н. Метафоры «Чёрного принца» // Мердок А. Чёрный принц. М., 1972.

16.Дюпре К. Джон Голсуорси: Биография. М., 1986.

17.Жантиева Д.Г. Джеймс Джойс (1882 – 1941). М., 1966.

18.Жлухтенко Н.Ю. Английский психологический роман ХХ века. Киев, 1986.

19.Зверев А.М. послесловие к роману Дж. Барнса. История мира в 10 ½ главах // Иностранная литература. 1994. №1.

20.Зверев А.М. О старшем брате и чреве кита: Набросок к портрету Оруэлла // Оруэлл Дж. 1984 и эссе разных лет. М., 1989.

21.Злобин Г.П. По ту сторону мечты: Страницы американской литературы ХХ века. М., 1985.

22.Ивашев В.В. Литература Великобритании ХХ века. М., 1984.

23.Ионкис Г.Э. Английская поэзия ХХ века. 1917 – 1945. М., 1980.

24.Ионкис Г.Э. Эстетические искания поэтов Англии (1910 – 1930). Кишинев, 1979.

25.Кабанова И.В. Ивлин Во // Кабанова И.В. Английский роман тридцатых годов ХХ века. Саратов, 1998.

26.Корнуэлл Н. Джойс и Россия. СПб., 1988.

27.Кытманова Е.А. Романы Грэма Грина 1930-1940 годов (творческая эволюция). М., 2007.

28.Левидова И. Послесловие // Мердок А. Дитя слова. М., 1981.

29.Люксембург А.М. Творческий путь Ч.П. Сноу. Ростов-на-Дону, 1979.

30.Мирский Д. Джеймс Джойс // Мирский Д. Статьи о литературе. М., 1987.

31.Михальская Н.П. Пути развития английского романа 1920-1930-х гг. М., 1966.

32.Михальская Н.П. Английский роман ХХ века. М., 1982.

33.Мортон А.Л. Английская утопия. М., 1956.

34.Мосина В.Г. История «русского Оруэлла». М., 1997.

35.Мосина В.Г. Три главные книги Джорджа Оруэлла. М., 1999.

36.Саруханян А.П. Джон Фаулз // Английская литература. 1945 – 1980. М., 1987.

37.Сидорова О.Г. Британский постколониальный роман последний трети ХХ века в контексте литературы Великобритании. Екатеринбург, 2005.

38.Скороденко В. Притчи У. Голдинга // Голдинг У. «Шпиль» и другие повести. М., 1981.

39.Соколянский М.Г. Историческая драма в английской литературе 60-70-х годов // Литература Англии ХХ века. Киев, 1984.

40.Соловьева Н.А. Английская драма за четверть века (1950 – 1975). М., 1983.

41.Струков В.В. Художественное своеобразие романов Питера Акройда: К проблеме британского постмодернизма. Воронеж, 2004.

42.Стручкова Т.Г. Английский морской роман XIX-XX вв. Воронеж, 2000.

43.Токарев Д.В. Курс на худшее: Абсурд как категория текста у Даниила Хармса и Сэмюеля Беккета. М., 2002.

44.Тугушева М.П. Джон Голсуорси: Жизнь и творчество. М., 1973.

45.Урнов Д.М. Джеймс Джойс и современный модернизм // Современные приемы реализма и модернизма. М., 1964.

46.Урнов Д.М. Ричард Олдингтон. М., 1968.

47.Филюшкина С.Н. «Нет, не песчинка!»: Размышления над романами Грэма Грина. Воронеж, 2010.

48.Шеина С.Е. Поэзия и проза Джеймса Джойса. Волгоград, 2005.

49.Шестаков Д.П. Послесловие // Мердок А. Дикая роза. М., 1971.

50.Шестаков Д.П. Современная английская драма (осборновцы). М., 1968.

51.Эко У. Поэтика Джойса. СПб., 2003.

Литература США

Литература XIX века

1.    Аллен Г. Эдгар По. М., 1987.

2.    Ахмедова У.С. Страницы американского романа 40-60-х годов XIX века: Жанр. Проблематика. Поэтика. Махачкала, 2002.

3.    Боброва М.Н. Джеймс Фенимор Купер: Очерк творчества. Саратов, 1967.

4.    Богословский В. Джек Лондон. М., 1964.

5.    Боброва М.Н. Марк Твен: Очерк творчества. М., 1962.

6.    Болдицын П.Б. Творчество Марка Твена и национальный характер американской литературы. М., 2004.

7.    Головенченко А.Ф. Малая проза Натаниеля Готорна. М., 2001.

8.    Гроссман Д.Д. Эдгар Аллан По в России: Легенда и литературное влияние. СПб., 1998.

9.    Засурский Л.И. Жизнь и творчество У.Уитмена. М., 1955.

10.Зверев А.М.Джек Лондон: величие таланта и парадоксы судьбы // Лондон Дж. Избранное. М., 1984.

11.Зверев А.М. Мир Марка Твена:  Очерк жизни и творчества. М., 1985.

12.Зверев А.М. Твен // Писатели США. М., 1990.

13.Ковалев Ю.В. Герман Мелвилл и американский романтизм. Л., 1972.

14.Ковалев Ю.В. Эдгар Аллан По: Новеллист и поэт. Л., 1982.

15.Марк Твен и его роль в развитии американской реалистической литературы. М., 1987.

16.Мендельсон М.А. Марк Твен. М., 1964.

17.Мендельсон М.А. Жизнь и творчество Уитмена. М., 1966.

18.Морозова И.В. «Южный миф» в произведениях писателей Старого Юга. СПб., 2004.

19.Николюкин А.Н. Американский романтизм и современность. М., 1968.

20.Орлова Р.Д. Хижина, устоявшая столетие. М., 1975.

21.Пахолкина М.В. Эдгар По, литературный критик, поэт и прозаик, и традиции символизма. М., 2003.

22.Ромм А.С. Марк Твен. М., 1977.

23.Старцев А.И. Марк Твен и Америка. М., 1963.

24.Стоун. Моряк в седле. Биография Джека Лондона. М., 1967.

25.Тугушева М.П. Роман Г. Бичер-Стоу «Хижина дяди Тома». М., 1985.

26.Уильямс С.Т. Натаниель Готорн // Литературная история Соединенных Штатов Америки. В 3-х т. М., 1977. Т.1.

27.Устенко Г.А. Аболиционистские романы Бичер-Стоу. Одесса, 1961.

28.Ханжина Е.П. Романтическая поэзия США: жанры, поэтика, стиль. Пермь, 1998.

29.Чуковский К. Мой Уитмен. М., 1969.

30.Фонер Ф.Ш. Марк Твен – социальный критик. М., 1961.

31.Шейнкер В.Н. Исторический роман Д.Ф.Купера и проблема развития американской литературы первой половины XIX века. Л., 1971.

Литература XX века

1.    Александров В.Е. Набоков и потусторонность: метафизика, этика, эстетика. СПб., 1999.

2.    Анастасьев Н.А. Фолкнер: Очерк творчества. М., 1976.

3.    Анастасьев Н.А. Творчество Э. Хемингуэя. М., 1982.

4.    Анастасьев Н.А. Владелец Йокнапатофы. М., 1991.

5.    Анастасьев Н.А. Фолкнер // Писатели США. М., 1990.

6.    Анастасьев Н.А. Феномен Набокова. М., 1992.

7.    Анисимов И.И. Теодор Драйзер // Анисимов И.И. Мастера культуры. М., 1971.

8.    Аникст А.А., Бояджиев Г.Н. Шесть рассказов об американском театре. М., 1963.

9.    Анцыферова О.Ю. Повести и рассказы Г. Джеймса: от истоков до современности. Иваново, 1998.

10.Батурин С.С. Драйзер. М., 1975.

11.Батурин С.С. Джон Стейнбек и традиции американской литературы. М., 1987.

12.Бло Ж. Набоков. СПб., 2000.

13.Бойд Б. Владимир Набоков: американские годы. СПб., 2004.

14.Венедиктова Т.Д. Обретение голоса: американская национальная поэтическая традиция. М., 1994.

15.Гайсмар М. Эрнест Хемингуэй: «Вернуться никогда не поздно» // Гайсмар М. Американские современники. М., 1976.

16.Галинская И.Л. Философские и эстетические основы поэтики Дж.Д.Сэллинджера. М., 1973.

17.Гиленсон Б.А. Миллер // Писатели США. М., 1990.

18.Гиленсон Б.А. Хемингуэй // Писатели США. М., 1990.

19.Гиленсон Б.А. Америка Синклера Льюиса. М., 1972.

20.Гиленсон Б.А. Синклер Льюис. М., 1985.

21.Головачева И. Как сделан «Поворот винта» Г. Джеймса // Джеймс Г. Поворот винта. СПб., 2005.

22.Горбунов А.Н. Романы Френсиса Скотта Фицджеральда. М., 1974.

23.Грибанов Б.Т. Фолкнер. М., 1976.

24.Грибанов Б.Т. Мир Уильяма Фолкнера // Фолкнер У. Избранное. М., 1973.

25.Грибанов Б.Т.Э. Хемингуэй: Герой и время. М., 1980.

26.Грибанов Б.Т. Эрнест Хемингуэй. Ростов-на-Дону, 1998.

27.Долинин А. Бедная «Лолита» // Набоков В. Лолита. М., 1991.

28.Елистратова Е.А. Предисловие // Джеймс Г. Повести и рассказы. М., 1973.

29.Ерофеев В. Лолита, или Заповедный оазис любви // Набоков В. Лолита. М., 1989.

30.Засурский Я.Н. Теодор Драйзер. Жизнь и творчество. М., 1977.

31.Зверев А.М. Американский роман 20-30-х гг. М., 1982.

32.Зверев А.М. Фицджеральд // Писатели США. М., 1990.

33.Зверев А.М. Сигнал предостережения // Воннегут К. Избранное. М., 1978.

34.Зверев А.М. Набоков. М., 2004.

35.Злочевская П.В. Художественный мир Владимира Набокова и русская литература XIX века. М., 2002.

36.Иткина Н.Л. Поэтика Сэллинджера. М., 2002.

37.Каули М. Уильям Фолкнер // Каули М. Дом со многими окнами. М., 1973.

38.Кашкин И. Эрнест Хемингуэй. М., 1966.

39.Классик без ретуши. Литературный мир о творчестве Владимира Набокова. М., 2000.

40.Коренева М.М. Страсти по Теннеси Уильямсу // Проблемы литературы США ХХ века. М., 1970.

41.Костяков В.А. Трилогия Уильяма Фолкнера. Саратов, 1969.

42.Литература США ХХ века. Опыт типологического исследования. М., 1977.

43.Мендельсон М. О романе Хемингуэя «прощай, оружие!» // Хемингуэй Э. Прощай, оружие. (На англ. яз.). М., 1976.

44.Мендельсон М.О. Роман США сегодня. М., 1977.

45.Мендельсон М.О. Американская сатирическая проза. М., 1970.

46.Мендельсон М.О. «Американская трагедия» Т.Драйзера. М., 1971.

47.Морозова Т.Л. Образ молодого человека в литературе США (Битники, Сэлинджер, Белоу, Апдайк). М., 1969.

48.Мулярчик А.С. Спор идёт о человеке. М., 1985.

49.Николюкин А.Н. Человек выстоит: Реализм Фолкнера. М., 1987.

50.Носик Б. Мир и дар Владимира Набокова. М., 1995.

51.Олдридж Дж. Жизнь Гэтсби // Олдридж Дж. После потерянного поколения. М., 1981.

52.Палиевская Ю.В. Уильям Фолкнер. М., 1970.

53.Прозоров Мечта и трагедия: По страницам американской классики XIX-ХХ веков. Петрозаводск, 1993.

54.Проффер К. Ключи к «Лолите». М., 2004.

55.Ромм А.С. Американская драматургия первой половины ХХ века. М., 1978.

56.Савуренок А.К. Романы У. Фолкнера 1920-1930-х годов. Л., 1979.

57.Селитрина Т.Л. Проблематика и поэтика романов Г. Джеймса 1890-х годов. Уфа, 1991.

58.Смирнов Б.А. Театр США ХХ века. М., 1976.

59.Теннеси Уильямс в в русской и американской традиции. СПб., 2002.

60.Уоррен Р.П. Эрнест Хемингуэй // Уоррен Р.П. Как работает поэт: Статьи, интервью. М., 1988.

61.Уоррен Р.П. Уильям Фолкнер // Уоррен Р.П. Как работает поэт: Статьи, интервью. М., 1988.

62.Финкельштейн И. Хемингуэй-романист: годы 20-е – 30-е. Горький, 1974.

63.Шаховская З.А. В поисках Набокова. М., 1991.

64.Шульман М.Ю. Набоков, писатель: Манифест. М., 1998.

65.Эйшискиа Н. Артур Миллер // Современная западная драма. М., 1962.

66.Экзистенциализм и проблемы отчуждения в американской литературе. М., 1967.

Список художественных текстов

Художественные тексты для обязательного прочтения

Литература Англии

Беовульф

Чосер Дж. Кентерберийские рассказы.

Шекспир У. Сонеты. Комедия (на выбор). Хроники («Ричард III»,    

«Генрих IV»). Ромео и Джульетта. Гамлет. Отелло. Макбет. Король  

Лир.

Донн Дж. Лирика.

Мильтон Д. Потерянный рай.

Дефо Д. Робинзон Крузо.

Свифт Дж. Путешествие Гулливера.

Филдинг Г. История Тома Джонса, Найдёныша.

Стерн Л. Сентиментальное путешествие.

Бернс Р. Лирика.

Шеридан Р.Б. Школа злословия.

Вордсворт У. Лирика.

Колридж С. Баллада о Старом Мореходе.

Байрон Дж.Г. Паломничество Чайльд-Гарольда. Корсар.

Скотт В. Айвенго.

Остен Дж. Гордость и предубеждение.

Бронте Ш. Джейн Эйр.

Бронте Э. Грозовой перевал.

Диккенс Ч. Домби и сын.

Теккерей У. Ярмарка тщеславия.

Элиот Дж. Мельница на Флоссе.

Гарди Т. Тэсс из рода д`Эрбервиллей.

Голсуорси Д. Сага о Форсайтах (кн. Собственник).

Шоу Б. Дом, где разбиваются сердца. Пигмалион.

Уайльд О. Портрет Дориана Грея.

Уэллс Г. Один из романов.

Джойс Дж. Улисс.

Вулф В. К маяку.

Лоуренс Г. Любовник леди Чаттерлей.

Элиот Д. Лирика.

Хаксли О. Контрапункт.

Во И. Незабвенная.

Оруэл Дж. 1984.

Мердок А. Черный принц.

Голдинг У. Повелитель мух.

Грин Г. Один из романов.

Фаулз Дж. Коллекционер.

Литература США

Ирвинг В. Рип Ван Винкль.

Купер Ф. Последний из могикан.

Готорн Н. Алая буква.

Мелвилл Г. Моби Дик.

По Э.А. Новеллы.

Бичер-Стой Г. Хижина дяди Тома.

Уитмен У. Листья травы.

Твен М. Приключения Гекльберри Финна.

Лондон Д. Северные рассказы. Мартин Иден.

Джеймс Г. Дези Миллер.

Драйзер Т. Американская трагедия.

Льюис С. Бэббит.

Фицджеральд Ф.С. Великий Гэтсби.

Стейнбек Д. Гроздья гнева.

Хемингуэй Э. Прощай, оружие!

Фолкнер У. Шум и ярость.

О`Нил. Любовь под вязами.

Гарднер Дж. Осенний свет.

Воннегут К. Бойня №5.

Сэллинджер Дж. Над пропастью во ржи.

Апдайк Д. Кролик, беги.

Уильямс Т. Трамвай «Желание».

Уоррен У. Вся королевская рать.

Художественные тексты для факультативного ознакомления

Литература Англии

           Гальфрид Монмутский. История бриттов. Жизнь Мерлина.

Ленгленд Уильям. Видение о Петре Пахаре.

Английские и шотландские баллады.

Мэлори Томас. Смерть Артура.

Мор Т. Утопия.

Бэкон Ф. Новая Атлантида.

Сидни Ф. Астрофил и Стелла. Защита поэзии. М., 1982.

Марло К. Сочинения. М., 1986.

Джонсон Б. Пьесы. Л.; М. 1960.

Шекспир У. Буря. Зимняя сказка.

Мильтон Д. Возвращённый рай. Самсон-борец.

Дефо Д. Молль Флендерс. Роксана.

Смоллетт Т.Д. Приключения Перигрина Пикля.

Голдсмит О. Векфильдский священник. Ночь ошибок.

Стерн Л. Жизнь и мнения Тристрама Шенди, джентльмена.

Блейк У. Поэзия.

Саути Р. Лирика.

Байрон Дж. Г. Дон-Жуан. Манфред. Каин.

Шелли П.Б. Поэзия.

Шелли М. Франкенштейн.

Китс Дж. Лирика.

Скотт В. Пуритане. Квентин Дорвард.

Теннисон Л. Королевские идиллии.

Остен Дж. Чувства и чувствительность.

Диккенс Ч. Посмертные записки Пиквикского клуба. Оливер Твист.

Холодный дом. Большие ожидания.

Гаскел Э. Мэри Бартон.

Бронте Ш. Городок.

Бронте Энн. Агнес Грей.

Теккерей У. История Генри Эсмонда. Ньюкомы.

Коллинз У. Женщина в белом.

Мередит Дж. Карьера Бичема.

Конрад Дж. Лорд Джим.

Форстер Э.М. Поездка в Индию.

Киплинг Р. Книга джунглей.

Шоу Б. Профессия миссис Уоррен.

Вулф В. Миссис Деллоуэй.

Джойс Дж. Портрет художника в юности.

Лоуренс Г. Сыновья и любовники.

Хаксли О. Жёлтый Кром. О дивный новый мир.

Во И. Упадок и разрушение. Мерзкая плоть.

Оруэл Дж. Скотный двор.

Грин Г. Сила и слава. Комедианты. Почётный консул.

Осборн Д. Оглянись во гневе.

Мердок А. Под сетью. Колокол. Дикая роза. Море…море…

Голдинг У. Шпиль. Наследники.

Фаулз Дж. Дэниел Мартин. Женщина французского лейтенанта.   Волхв.

Акройд П. Завещание Оскара Уайльда.

Барт Дж. История мира в десяти с половиной главах.

Лондон Дж. Морской волк. Лунная долина.

Джеймс Г. Женский портрет.

Андерсон  Ш. Уайнсбург, Огайо.

Драйзер Т. Сестра Керри. Финансист.

Льюис С. Бэббит.

Пассос Дж. США.

Фицжеральд Ф.С. Ночь нежна.

Хемингуэй Э. И восходит солнце. По ком звонит колокол.

Олби Т. Кто боится Виржинии Вулф?

Стейнбек Дж. Консервный ряд. Квартал Тортилья-Флэт. Зима тревоги  нашей. Путешествие в Эдем.

Фолкнер У. Медведь. Сарторис. Осквернитель праха. Особняк.

Хеллер П. Поправка – 22.

Апдайк Д. Кентавр.

Миллер А. Смерть коммивояжера.

Набоков В. Лолита.

                                  Темы докладов и творческих работ

1.    Новаторство Шоу-драматурга.

2.    Жанр научно-фантастического романа в творчестве Г. Уэльса.

3.    Черты эстетизма и символизма в сказках О. Уайльда.

4.  «Портрет Дориана Грея» Уайльда: особенности проблематики, система персонажей, черты эстетизма.

5. О. Уайльд-драматарг.

6. Проблематика творчества Джеймса.

7. Критика современного общества в английском сатирическом романе (Хаксли, Во).

8. Гомеровский миф в романе Джойса «Улисс».

9. Импрессионистические черты в романе Вулф «К маяку».

10. Поэтика романов В. Вулф (на примере одного из романов).

11.  Герой и автор в романе Дж. Джойса «Портрет художника в юности».

12. Жанр антиутопии в английской литературе (О. Хаксли, Дж. Оруэл).

13. Сатирическое осмысление современного общества в романах И. Во «Мерзкая плоть» и «Незабвенная».

14. Проблема выбора и ответственности личности в творчестве Г. Грина (на примере одного из романов).

15. Образ героя-рассказчика в романах цикла «Чужие и братья» Ч.П. Сноу.

16. Познание мира и человека в романах А. Мёрдок (на примере одного из романов).

17. Приёмы посмодернистской игры в романах Дж. Фаулза.

18. «Американская трагедия» в романах Ф. Фицджеральда.

19. Традиция натурализма и романтизма в романах Т. Драйзера.

20. Характер повествовательной техники Э. Хемингуэя (на примере одного из романов).

21. Роман Дж. Хеллера «Поправка – 22»: человек в абсурдном мире.

22. Природа и цивилизация в романах Г. Лоуренса (на примере одного из романов).

23. Критическое осмысление высшего общества в романе О. Хаксли «Жёлтый кром».

24. «Контрапункт» О. Хакли как «роман идей».

25. Путь самоопределения героев в романах Г. Грина.

26. Сатирическое изображение американской действительности в романе Льюиса «Бэббит».

27. Поэтика постмодернизма в романе Д. Барта «История мира в десяти в половиной главах».

28. Образы чудаков в повестях Дж. Стейнбека «Консервный ряд» и «Квартал Тортилья-Флет».

29. Особенности хронотопа в романах У. Фолкнера.

30. Символико-мифологический план романов У. Фолкнера.

31. Прошлое и настоящее американского юга в романах У. Фолкнера.

32. Лиризм прозы Дж. Гарднера.

33. Мифотворчество Дж. Джойса.

34. Художественно-стилистические особенности романа Зюскинда «Парфюмер».

35. Нравственно-этическая проблематика пьес Т. Уильямса и О`Нила.

Вопросы к зачёту и для самоконтроля

1. Общая характеристика средневековой английской литературы.

2.    Средневековая англосаксонская лирика. Основные мотивы и образы.

3.    Англосаксонский эпос. Поэма «Беовульф»: характер повествования и стиля, образ главного героя.

4.    «Кентерберийские рассказы» Дж. Чосера: жанровые особенности, характеристика персонажей, роль бытовой детали.

5.    Общая характеристика литературы английского Возрождения.

6.    Исторические хроники Шекспира: историко-философские проблемы, движение времени, образы королей (на примере одной из хроник).

7.    Комедии Шекспира: сюжеты, система персонажей, характер комического (на примере одной из комедий).

8.    Трагедия Шекспира «Гамлет»: герой и время, философская и этическая проблематика пьесы. Интерпретации образа Гамлета.

9.    «Вечные темы» шекспировских трагедий (на примере одной из трагедий).

10.Проблема добра и зла в трагедии Шекспира «Макбет».

11. «Отелло» Шекспира как трагедия доблести. Отелло и Яго.

12.Путь духовного прозрения Короля Лира в трагедии Шекспира.

13.Английская поэзия XVII века. Творчество Дж. Донна: черты ренессансной поэтики, маньеризма и барокко.

14.Поэма Дж. Мильтона «Потерянный рай»: идейно-философский план, характер интерпретации библейского сюжета, основные образы.

15.Общая характеристика литературы английского Просвещения.

16.Английская драматургия XVIII века. Критика социальных пороков в пьесах Голдсмита и Шеридана.

17.Роман Д. Дефо «Робинзон Крузо»: сочетание разных жанровых видов романа, выражение просветительских идеалов.

18.«Путешествие Гулливера» Дж. Свифта: жанровое  своеобразие, особенности композиции, образ главного героя, социальная критика и полемическое осмысление просветительских идей, сатира и гротеск в романе.

19.Сентиментально-просветительские романы английского Просвещения (Т. Смоллетт, О. Голдсмит, С. Ричардсон).

20.«История Тома Джонса, Найдёныша» Г. Филдинга: образ «естественного» человека, формы художественной условности в романе.

21.«Сентиментальное путешествие» Л. Стерна: новаторство повествовательной техники, образ главного героя, черты сентиментализма, ирония в романе.

22.Основные темы и образы лирики Р. Бернса.

23.Особенности литературного процесса в Англии XIX века. Романтизм и реализм как литературные направления эпохи.

24.Роман В. Скотта «Айвенго»: особенности историзма.

25.Природа и человек в лирических стихотворениях и поэмах поэтов «озёрной школы».

26.Социальная и философская проблематика лирики Дж. Г. Байрона.

27.Романтические поэмы Дж. Г. Байрона: основные мотивы и образы (на примере одной из поэм).

28.«Паломничество Чайльд-Гарольда» Дж. Г. Байрона: своеобразие жанра, принцип историзма, образы автора и героя.

29.Творчество сестёр Бронте.

30.Творчество Дж. Остин.

31.Творчество Диккенса 30-х годов.

32.Роман  Диккенса «Домби и сын»: социальная и нравственно-этическая проблематика, система персонажей.

33.Творчество Диккенса 50-60-х годов («Холодный дом», «Большие ожидания»).

34.Творческий путь У. Теккерея.

35.Роман У. Теккерея «Ярмарка тщеславия»: принципы художественного изображения.

36.Герои и социальная среда в романах Дж. Элиот (на примере одного из романов).

37. Роман Т. Харди «Тесс из рода д`Эрбервиллей»: характер трагического конфликта, сложность характера главной героини и его эволюция.

38.«Сага о Форсайтах» Дж. Голсуорси: социально-историческая и нравственно-этическая проблематика (на примере одного из романов цикла).

39.Драматургия Б. Шоу, особенность его драматургического метода (на пример одной из пьес).

40.«Портрет Дориана Грея» О. Уайльда: проблема искусства и жизни, образ главного героя. Черты эстетизма и символизма в романе.

41.Научно-фантастические романы Г. Уэллса.

42.Роман «Улисс» Джойса как энциклопедия модернизма (структура, мифотворчество, «поток сознания» и др.).

43.Романы Д.Г. Лоуренса: критика цивилизации, апология эроса (на примере одного из романов).

44.Модернистские черты поэтики стихотворений и поэм Д. Элиота.

45.Английская и американская действительность в сатирическом осмыслении И. Во.

46.Антиутопии О. Хаксли и Дж. Оруэла.

47.Философская проблематика романов А. Мердок (анализ одного из романов).

48.Проблема нравственного выбора в романах Г. Грина (на примере одного из романов).

49.Романы-аллегории У. Голдинга (анализ одного из романов).

50.Английский посмодернистский роман. Творчество Дж. Фаулза.

51.Особенности развития романтизма в США.

52.Американская романтическая новелла (Ирвинг, Готорн, По).

53.Цикл романов Ф. Купера о Кожаном Чулке.

54.«Алая буква» Н. Готорна как психологический роман.

55.Роман Г. Мелвилла «Моби Дик»: символика образов, проблема добра и зла.

56.Реалистические и романтические черты в сборнике У. Уитмена «Листья травы».

57.Творчество Д. Лондона. Основные особенности поэтики рассказов и романов писателя.

58. «Американская мечта» и «американская трагедия» в романах Т. Драйзера и Ф.С. Фицджеральда.

59.Творчество Э. Хемингуэя: основные темы романов, особенности повествовательной техники.

60.Миф Юга в творчестве У. Фолкнера.

61.Творчество драматургов США в ХХ веке (О`Нил, Т. Уильямс).

62.Нравственно-этические идеалы Д. Стейнбека (на примере одного из произведений).

                                        Планы практических занятий

Занятие 1. Средневековая литература. «Беовульф»

1.    Средневековая англосаксонская лирика. Основные мотивы и образы.

2.    Англосаксонский эпос. Поэма «Беовульф»:

1)    особенности эпического жанра;

2)    композиция поэмы;

3)    образ Беовульфа, подвиги героя;

4)    фольклорные и христианские основы;

5)    своеобразие стиля.

3.    Нормандское завоевание, французское влияние. Куртуазная культура. Лирика труверов, рыцарский роман.

4.    Городская культура. Жанры городской религиозной драмы.

5.    Творчество Дж. Чосера:

1)    периоды творчества;

2)    французское и итальянское влияние;

3)    «Кентерберийские рассказы»: композиция, система образов, сюжеты. Жанровое многообразие. Отражение социально-бытовой жизни средневековой Англии.

Тексты

Беовульф.

Чосер Дж. Кентерберийские рассказы.

       Занятие 2. Творчество Уильяма Шекспира

1.    «Шекспировский вопрос».

2.    Жизненный и творческий путь Шекспира.

3.    Сонеты Шекспира: композиция цикла, основные темы.

4.    Комедии Шекспира:

1)    проблематика комедий, их «магистральный сюжет»;

2)    изображение характеров;

3)    фантастическое и реальное в комедиях;

4)    природа комического.

6.    Исторические хроники Шекспира:

1)    жанровые особенности исторических хроник;

2)    два цикла исторических хроник Шекспира, принципы объединения хроник в циклы;

3)    отражение исторического развития Англии в хрониках;

4)    тема власти в хрониках («Ричард III»);

5)    проблема создания национального государства («Генрих IV», «Генрих V»);

6)    народ в хрониках.

7.    Трагедии Шекспира:

1)       «Ромео и Джульетта» как трагедия страсти;

2)    «Гамлет»: истоки образа главного героя, проблемы его интерпретации. Гамлет и его окружение, герой и время. Герой над разгадкой «вечных вопросов» бытия;

3)    «Отелло»: характер заглавного героя, тема доблести. Отелло и Яго как герои-антагонисты;

4)    «Макбет»: проблема добра и зла, загадка образа леди Макбет, роль ведьм;

5)    «Король Лир»: особенности построения драматического действия, движение исторического времени, система персонажей (конфликт «добрых» и «злых»), эволюция образа Короля Лира, глубина философского осмысления мира.

Тексты

                         Шекспир У. Сонеты.

                        Шекспир У. Укрощение строптивой. Сон в летнюю ночь.    

                        Венецианский купец. Виндзорские насмешницы. Как вам  

                        понравиться. Много шума из ничего.

                        Шекспир У. Ромео и Джульетта. Гамлет. Отелло. Макбет.                

                        Король Лир.

Занятие 3. Английская литература XVII века

1.    XVII век как культурно-историческая эпоха. Основные философские концепции времени.

2.    Периодизация английской литературы XVII века.

3.    Классицизм и барокко – основные литературные направления в культуре  и литературе XVII века.

4.    «Метафизическая школа» в английской поэзии и творчество Джона Дона (любовная и религиозно-философская лирика поэта, ренессансно-маньеристические и барочные черты поэзии).

5.    Творчество Джона Мильтона:

1)    жизненный и творческий путь поэта, основные периоды творчества;

2)    раннее творчество: поэзия, драма «Комус»;

3)    публицистика писателя (основные темы);

4)    поэма «Потерянный рай»: проблематика поэмы и дискуссионные аспекты её трактовки; особенности мильтоновской интерпретации библейского сюжета; система образов (Бог, Сатана, Адам, Ева); проблема добра и зла; взаимодействие черт барокко и классицизм;  просветительские идеалы в поэме;

5)    поэма «Обретённый рай»: идейно-философский план, образ Христа;

6)    драма «Самсон-борец»: характер драматического конфликта.

Тексты

Донн Дж. Лирика.

Мильтон Дж. Потерянный рай.

Занятие 4. Литература английского Просвещения. Романы Свифта и Дефо

1.    Национально-исторические особенности Просвещения в Англии. Периодизация английской литературы XVIII века.

2.    Английская публицистика XVIII века.

3.    Драматургия. Пьесы Р.Б. Шеридана.

4.    Жизненный и творческий путь Д. Дефо.

5.    Роман Дефо Д. «Робинзон Крузо»:

1)    история создания;

2)    просветительские идеи в романе (апология рационализма, полезности, активной деятельности);

3)     Робинзон Крузо: социальная природа образа, черты «естественного человека»;

4)    жанровая природа романа (черты приключенческого, социального, биографического, психологического, исторического, философского романов, романа воспитания).

6.    Общественная деятельности Дж. Свифта и его публицистика.

7.    Роман Дж. Свифта «Путешествие Гулливера»:

1)    композиция книги, полемика с Дефо;

2)     Гулливер:  художественная природа образа, его функция в романе,  герой-повествователь и автор;

3)    социальная и идейно-философская проблематика каждой из четырёх частей романа;

4)    реальное и фантастическое в романе;

5)    сатира и гротеск в романе;

6)    полемическое осмысление Свифтом просветительских идей;

7)    четвёртая часть «Путешествия Гулливера» как образец антиутопии.

Тексты

Шеридан Р.Б. Школа злословия.

Дефо Д. Робинзон Крузо.

Свифт Дж. Путешествие Гулливера.

Занятие 5. Сентиментально-нравоучительные романы: Филдинг, Стерн

1.    Тенденции сентиментализма, углубление интереса к «камерному» существованию и усложнение психологического анализа в романах Т. Смоллетта, О. Голдсмита, С. Ричардсона.

2.    Творчество Г. Филдинга:

1)    художественно-эстетические принципы Филдинга-романиста, полемика с Ричардсоном;

2)    роман «История Тома Джонса, Найдёныша»: образ Тома Джонса и проблема положительного героя; Том Джонс как  «естественный человек»; природное и социальное в героях романа; проблема «видимости» и «сути» в человеке (Том и Блайфил как герои-антагонисты); черты «романа дороги»; просветительские идеи в романе; образ автора и роль авторских отступлений.

3.    Творчество Л. Стерна:

1)    жизненный и творческий путь писателя;

2)    Стерн – реформатор романного жанра: поэтика романов Стерна, особенности повествовательной техники, структуралисты о Стерне;

3)    «Мнения Тристрама Шенди, джентльмена»: структура романа, особенности хронотопа, система персонажей, фигура героя-повествователя;

4)    «Сентиментальное путешествие»: углубление образа «естественного человека», сложность внутреннего мира главного героя, черты сентименталистской поэтики в романе, ирония и скепсис и способы их выражения, особенности повествования.

Тексты

Филдинг Г. История Тома Джонса, Найдёныша.

Стерн Л. Сентиментальное путешествие.

Занятие 6. Литература романтизма. Творчество «поэтов –озёрников», В. Скотта, Дж. Байрона

1.    Своеобразие литературного процесса первой половины XIX века в Англии.

2.    Романтизм как литературное направление и метод.

3.    Творчество поэтов «озёрной школы»:

1)    формирование эстетики раннего английского романтизма в поэтическом творчестве и критических работах «лейкистов»; предисловие У. Вордсворта ко второму изданию «Лирических баллад»;

2)    лирический герой поэзии Вордсворта, образ природы в стихах поэта, роль памяти и воображения;

3)    поэмы С.Т. Колриджа: символико-аллегорический план, природа фантастического (на примере «Баллады о старом мореходе»).

4.    Творчество В. Скотта:

1)    формирование жанра исторического романа в творчестве В. Скотта;

2)     особенности историзма романов писателя;

3)    роман «Айвенго»: характер изображения исторического прошлого; система персонажей (представители разных сословий, женские образы); роль фольклорного элемента; черты романтизма и реализма в романе.

5.    Творчество Дж. Г. Байрона:

1)    жизненный путь поэта, становление идейных и эстетических позиций;

2)    проблема «байронизма» и «байронического героя»;

3)    социальный протест в поэзии Байрона;

4)    характер бунта в драматических поэмах «Манфред» и «Каин»;

5)    романтический герой поэм (на примере одной из поэм);

6)    «Паломничество Чайльд-Гарольда»: своеобразие жанра, «открытая» композиция поэмы, основные темы и образы каждой из частей, характер историзма,  гражданско-этический идеал Байрона и способы его выражения в поэме, Чайльд-Гарольд как «байронический герой», соотношение образов героя и автора.

Тексты

                      Вордсворт У. Строки, написанные в виду Тинтернского   

                      аббатства и др. стихотворения.

                      Кольридж С.Т. Баллада о старом мореходе.

                      Скотт В. Айвенго.

                      Байрон Дж. Г. Паломничество Чайльд-Гарольда.

Занятие 7. Творчество Ч. Диккенса и У. Теккерея

1.    «Блестящая школа» английских романистов середины XIX века.

2.    Реализм как литературное направление и художественный метод.

3.    Творчество Ч. Диккенса:

1)    жизненный путь писателя, основные периоды творчества;

2)    творчество 30-х годов: социально-психологические и бытовые характеристики в «Очерках Боза»; сервантесовская и стерновская традиции «Посмертных записках Пиквикского клуба»,  юмор и ирония в романе; традиции просветительского романа, проблема природного и социального в человеке в романе «Оливер Твист»;

3)    творчество 40-х годов: образ Америки в очерках «Американские заметки»; воплощение христианской морали в рождественских повестях; роман «Домби и сын» (социальная и нравственно-этическая проблематика романа, тема денег, мотив духовного преображения, образ мистера Домби и его детей, приёмы характеристики персонажей).

4)    творчество 50-х годов: критика социальных пороков в романе «Холодный дом»;

5)    творчество 60-х годов: роман «Большие ожидания» (тема утраченных иллюзий, традиции романа воспитания).

4.    Творчество У. Теккерея:

1)    творческий путь Теккерея, периодизация творчества;

2)    формирование художественно-этической позиции, диалог с Диккенсом;

3)    роман «Ярмарка тщеславия»: смысл названия, художественная установка автора и её воплощение, социальная панорама Англии, особенность реалистического метода Теккерея, контрапункт судеб Беки Шарп и  Эмили Седли, образ полковника Доббина и проблема положительного героя.

Тексты

Диккенс Ч. Домби и сын.

Теккерей У. Ярмарка тщеславия.

Занятие 8. Литература рубежа веков: драматургия Шоу, проза Уайльда

1.    Сложность культурной и литературной ситуации в Англии на рубеже веков.

2.    Творчество Б. Шоу:

1)    эстетические взгляды Шоу, Шоу – теоретик «новой драмы»;

2)    основные циклы пьес драматурга и их основная проблематика («Неприятные пьесы», «Приятные пьесы», «Пьесы для пуритан»);

3)    «Профессия миссис Уоррен»: диалектика характеров, полемическая заострённость пьесы,  приём «дискуссии»;

4)    «Дом, где разбиваются сердца»: проблема интеллигенции, система образов, смысл названия;

5)    проблема взаимовлияния среды и характера в пьесе «Пигмалион»;

6)    комическое начало и парадокс в пьесах Шоу.

3.     Творчество О. Уайльда:

1)    Уайльд – глава английского эстетизма, художественно-эстетические взгляды писателя;

2)    жанр литературной сказки в творчестве Уайльда: основные сюжеты, этическая проблематика, особенности поэтики и стиля;

3)    «Портрет Дориана Грея»:  эволюция сознания главного героя, мотив двойничества, проблема жизни и искусства, переосмысление позиций эстетизма.

Тексты

Шоу Б. Профессия миссис Уорен. Пигмалион. Дом, где разбиваются сердца.

Уайльд О. Портрет Дориана Грея. Сказки.

Занятие 9. Литература модернизма: Вулф, Джойс, Лоуренс

1.    Культурно-историческая и литературная ситуация в Англии  начала ХХ века.

2.    Общая характеристика модернизма.

3.    Творчество В. Вулф:

1)    Вулф – теоретик английского модернизма (статьи «Современная художественная проза» и «Разновидности романа»);

2)    Роман «На маяк»: особенность композиции и повествовательной техники, приёмы раскрытия образов, использования лейтмотивов, импрессионизм письма, символика в романе.

4.Творчество Д. Джойса:

1)  «Портрет художника в юности»: становление модернистской концепции творчества, проблема искусства, модернизация античного мира;

2) «Улисс» - энциклопедия модернизма: стремление к созданию «универсалии» жизни; натуралистическая, импрессионистическая символическая стихия романа; функция «потока сознания»; способы конструирования текста: приёмы монтажа, интертекстуальность, ассоциации и аналогии, «этажи» повествования, гомеровский пласт в романе.

5. Творчество Лоуренса:

1)  художественно-эстетические и этические взгляды писателя (статьи «Мораль и роман», «Роман и чувства»);

2) романы «Сыновья и любовники» и «Любовник леди Чаттерлей»: критика современной цивилизации, идея единства человека с природой, апология любви как способа оздоровления жизни, сочетание конкретного и символического планов.

Тексты

Вулф В. На маяк.

Джойс Д. Улисс.

Лоуренс Д. Любовник леди Чаттерлей.

Занятие 10. Американская романтическая новелла: Ирвинг, Готорн, По

1.    Исторические, социальные, политические условия становления романтизма в США.

2.    Особенности американского романтизма.

3.    Художественно-повествовательные особенности новеллистики Ирвинга.

4.    Новелла «Рип Ван Винкль»: соединение реальности и фантастики, особенность использования фольклорного материала, ретроспективная утопия,  образ Рип Ван Винкля.

5.    Новеллы Готорна: эссеистичность повествования, фольклорная основа сюжета, нравоописательность, дидактизм.

6.    Творчество Э. А. По:

1)     литературно-теоретические работы Э. По: «Философия обстановки», «Философия творчества», «Поэтический принцип»;

2)    поэзия По (стихотворения «Ворон», «Улялюм», «Линор», «Колокола»): основные мотивы, особенность мелодики, техники внутренних рифм, использование аллитераций и ассонансов, параллелизма и повторов;

3)    поэтика новелл По: сочетание фантастического с детальной точностью изображения, ужасное и комическое, присутствие неопределённости, деформация времени и пространства, элементы детективного жанра, готической литературы, черты пародии и фарса в новеллах, использование символики («Падение дома Ашеров», «Лигейя», «Маска красной смерти», «Без дыхания», «Рукопись, найденная в бутылке», «Убийство на улице Морг», «Тайна Мари Роже», «Золотой жук»).

Тексты

Ирвинг В. Новеллы.

Готорн Н. Новеллы.

По Э. А. Новеллы.

Занятие 11. Творчество Хемингуэя и Фолкнера

1.    Творчество Э. Хемингуэя:

1)    художественно-стилистические особенности прозы Хемингуэя: техника «айсберга», импрессионизм письма;

2)    тема войны в романах писателя («Прощай, оружие!»: война как воплощение абсурда мира, поиск нравственных ориентиров (любовь на войне));

3)     Роман «По ком звонит колокол»: гуманистические идеалы, конфликт политического и человеческого в герое.

2.    Творчество У. Фолкнера:

1)    Фолкнер и литература американского Юга;

2)     Фолкнер-мифотворец, миф Юга, Йокнапатофа: социально-конкретное, национальное и вечное, общечеловеческое в образе округа, библейские мотивы, особенность хронотопа;

3)    роман «Сарторис»: отражение истории американского континента через историю рода, легенда и реальность исторического прошлого, трагедия молодого поколения (образ молодого Баярда);

4)    проблема творческого метода Фолкнера: сочетание реалистических и модернистских черт;

5)     роман «Шум и ярость»: особенности повествовательной техники, приёмы раскрытия характеров персонажей, мифологические мотивы (мотив рока, родового проклятия), символика.

6)    повесть «Медведь»: проблема природы и цивилизации, прошлого и настоящего, миф в повести, образ-символ медведя.

Тексты

Хемингуэй Э. Прощай, оружие! По ком звонит колокол.

Фолкнер У. Сарторис. Шум и ярость. Медведь.

Приложение

Ромео и Джульетта

Действие II

Сцена вторая

                 Джульетта

Ромео, как мне жаль, что ты Ромео!

Отринь отца и имя измени,

А если нет, меня женою сделай,

Чтоб Капулетти больше мне не быть.

                    Ромео

Прислушиваться дальше иль ответить?

               Джульетта

Лишь это имя мне желает зла.

Ты был бы ты, не будучи Монтекки.

Что есть Монтекки? Разве так зовут

Лицо и плечи, ноги, грудь и руки?

Неужто больше нет других имён?

Что значит имя? Роза пахнет розой,

Хоть розой назови её, хоть нет.

Ромео под любым названьем был бы

Там верхом совершенств, какой он есть.

Зовись иначе как-нибудь, Ромео,

И всю меня бери тогда взамен.

                                                       Вопросы

1.В чём «революционность» монолога Джульетты? Как в высказываниях героини находит отражение рождение личности в её независимости от традиционных устоев, основанных на патриархальных ценностях?

2.Как любовь к Ромео изменяет Джульетту (из девочки, во всём послушной родительской власти и не имеющей своей воли, она становится взрослой женщиной, настаивающей на свободном выборе своей судьбы и отстаивающей своё право на счастье)?

                Джульетта

Ромео пролил кровь Тибальта?

                       < >

О куст цветов с таящейся змеей!

Дракон в обворожительном обличье!

Исчадье ада с ангельским лицом!

Поддельный голубь! Волк в овечьей шкуре!

Ничтожество с чертами божества!

Пустая видимость! Противоречье!

Святой и негодяй в одной плоти!

Чем занята природа в преисподней,

Когда она вселяет сатану

В такую покоряющую внешность?

Зачем негодный текст переплетён

Так хорошо? Откуда самозванец

В таком дворце?

           Кормилица

В мужчинах нет ни в ком

Ни совести, ни чести. Всё притворство,

Пустое обольщенье и обман.

Глоток наливки! Эти огорченья

Меня, старуху, скоро вгонят в гроб.

Ромео опозорен.

          Джульетта

Что ты мелешь?

Ромео для позора не рождён.

Позор стыдиться лба его коснуться.

На этом незапятнанном лице

Могла бы честь короноваться. Низость,

Что я осмелилась его бранить.

           Кормилица

А что же тебе хвалить убийцу брата?

          Джульетта

Супруга ль осуждать мне? Бедный муж,

Где доброе тебе услышать слово,

Когда его не скажет и жена

На третьем часе брака? Ах, разбойник,

Двоюродного брата умертвил!

Но разве было б лучше, если б в драке

Тебя убил разбойник этот, брат?

Вернитесь вспять к своим истокам, слёзы!

Вы не у места. Данники тоски,

Вы счастью дань несёте по ошибке.

Супруг мой жив, которого Тибальт

Хотел убить. Убит Тибальт, который

Хотел его убить. Всё обошлось.

Так что ж я плачу? Слово я слыхала.

Тибальта жалко, но оно страшней.

Я рада бы забыть его, но память

Полна им, как раскаяньем злодей.

«Тибальт убит, а твой Ромео изгнан».

Вот это слово: «Изгнан». Этот звук

Страшнее смерти тысячи Тибальтов.

Достаточно Тибальтова конца.

Но если горю скучно в одиночку

И требуется общество, скажи

Вслед за известьем о конце Тибальта

Про гибель матери или отца,

Или обоих, если очень нужно.

Но на Тибальтов труп нагромождать

Слова: «Ромео изгнан» – это слишком,

И значит – уничтожить мать, отца,

Тибальта, и Ромео, и Джульетту.

«Ромео изгнан» – это глубина

Отчаяния без края и без дна

Где мой отец и мать, скажи мне, няня?

                Кормилица

Рыдают над Тибальдом без скончанья.

Не хочешь ли ты к ним? Я отведу.

              Джульетта

Не надо, няня. Пусть поплачут сами.

Ромео я не ворочу слезами.

                                              Пер. Б. Пастернака

Вопросы

1.Как в монологах Джульетты показана «безмерность» её чувства к Ромео?

2.Как в постепенно меняющейся реакции Джульетты на известие о гибели Тибальта от руки Ромео Шекспир показал произошедшую в сознании героини метаморфозу от признания первостепенности чувства и долга по отношению к роду до уверенности в безапелляционной правде чувства и долга по отношению к мужу?

Гамлет, принц Датский

Действие III

Сцена первая

                            Гамлет

Быть иль не быть, вот в чём вопрос. Достойно ль

Терпеть без ропота позор судьбы

Иль надо оказать сопротивленье,

Восстать, вооружиться, победить

Или погибнуть? Умереть. Забыться

И знать, что этим обрываешь цепь

Сердечных мук и тысячи лишений,

Присущих телу. Это ли не цель

Желанная? Скончаться. Сном забыться.

Уснуть… И видеть сны? Вот и ответ.

Какие сны в том смертном сне приснятся,

Когда покров земного чувства снят?

Вот в чём загадка. Вот что удлиняет

Несчастьям нашим жизнь на столько лет.

А то кто снёс бы ложное величье

Правителей, невежество вельмож,

Всеобщее притворство, невозможность

Излить себя, несчастную любовь

И призрачность заслуг в глазах ничтожеств,

Когда так просто сводит все концы

Удар кинжала? Кто бы согласился,

Кряхтя, под ношей жизненной плестись,

Когда бы неизвестность после смерти,

Боязнь страны, откуда ни один

Не возвращался, не склоняла воли

Мириться лучше со знакомым злом,

Чем бегством к незнакомому стремиться?

Так малодушничает наша мысль

И вянет, как цветок, решимость наша

В бесплодье умственного тупика.

Так погибают замыслы с размахом,

Вначале обещавшие успех,

От долгих отлагательств. Но довольно!

                                                           Пер. Б. Пастернака

Вопросы

1.О чём размышляет Гамлет в своём монологе? Что он пытается для себя решить? Какой выбор он видит для себя?

2. Как раскрывается в этом монологе сквозная для трагедии тема смерти? Есть ли христианский смысл смерти в словах Гамлета?

Король Лир

Действие IV

Сцена первая

Лир

Заплечник, руки прочь! Они в крови.

Зачем стегаешь девку? Сам подставься.

Сам хочешь от неё, за что сечёшь.

Мошенника повесил ростовщик.

Через лохмотья малый грех заметен,

Под шубой – скрыто всё. Позолоти порок –

И сломится оружье строгих судей;

Одень в тряпьё – пигмей былинкой свалит.

Никто не виноват, никто! Я властен

Всем судьям рты замазать, – помни это.

Достань себе стеклянные глаза

И, как политик жалкий, делай вид,

Что видишь то, чего не видишь.

                                                       Пер. М. Кузмина 

Вопросы

1.Как в этом монологе Короля Лира показано неблагополучие мира?

2. Почему Король Лир приходит к выводу «никто не виноват»?

Тесты для самопроверки

1. Кто из перечисленных писателей является представителем английского сатирического романа:

             а) Г. Грин;

             б) А. Мердок;

             в) И. Во.

2. Определите жанр романа О. Хаксли «О дивный новый мир»:

            а) роман идей;

            б) роман-антиутопия;

            в) исторический роман.

3. Найдите соответствие автор – произведение:

             а) О. Хаксли;                                      а) «Незабвенная»;

             б) И. Во;                                              б) «Контрапункт»; 

             в) Дж. Оруэл.                                      в) «1984».

4. Что не является характеристикой идей романа О. Хаксли «О дивный новый мир»:

             а) вера в безграничные возможности человека по преобразованию мира;

             б) обезличивание человека в стандартизированном, технократическом обществе;

             в) омассовление культуры.

5. Продолжите название романа О. Хаксли «О дивный новый….»:

             а) человек;

             б) мир;

             в) рай.

6. Найдите соответствие автор – произведение:

             а) О. Хаксли;                                      а) «Жёлтый кром»;

             б) И. Во;                                              б) «Скотный двор»;

             в) Дж. Оруэл.                                      в) «Мерзкая плоть».

7. Определите жанр романа О. Хаксли «Жёлтый кром»:

             а) социально-политический роман;

             б) сатирический роман;

             в) философский роман.

8. Продолжите название романа И. Во «Упадок и …»:

             а) забвение;

             б) возрождение;

             в) разрушение.

9. На что направлена критика в романе И. Во «Незабвенная»:

              а) социальную несправедливость;

              б) американскую систему ценностей;

              в) неравенство полов.

10. Кто из перечисленных авторов широко использовал в своих произведениях гротеск:

               а) Ч. П. Сноу;

               б) И. Во;

               в) А. Мердок.

11. Определите жанр романа Дж. Оруэла «1984»:

               а) исторический роман;

               б) социально-психологический;

               в) роман-антиутопия.

12. На что направлена критика в романе Дж. Оруэла «1984»:

               а) английское общество;

               б) социальную несправедливость;

               в) тоталитарный режим.

13. Какое из перечисленных произведений относится к жанру сказки, назовите их авторов:                      

                а) «Жёлтый кром»;

                б) «Скотный двор»;

                в) «Незабвенная».

14. Продолжите название романа Г. Грина «Тихий…..»

                а) француз;

                б) американец;

                в) англичанин.

15. В каком из перечисленных романов Г. Грина речь идёт о судьбе священника, на которого возлагается ответственность за судьбу христианской веры и церкви:

                 а) «Комедианты»;

                 б) «Наш человек в Гаване»;

                 в) «Сила и слава».

16. В каком из перечисленных романов Г. Грина гротескно-сатирически изображена современная история:

                 а) «Сила и слава»;

                 б) «Суть дела»;

                 в) «Сила и слава».

17. Кому из перечисленных авторов принадлежит цикл «Чужие и братья»:

                 а) Ч.П. Сноу;

                 б) Г. Грин;

                 в) О. Хаксли.

18. Что не является характеристикой движения «сердитых молодых людей»:

               а) тотальный протест против общепринятых норм морали;

               б) недовольство стандартизацией повседневной жизни современных людей;

               в) необходимость примирения с социальной средой.

19. Кто из перечисленных авторов не является представителем движения «сердитых молодых людей»:

               а) И. Во;

               б) Д. Уэйна;

               в) Дж. Осборн.

20. Продолжи название романа Д. Уэйна «Спеши …..»:

               а) вниз;

               б) вверх;

               в) дойти.  

21. Что не относится к характеристике романа А. Мердок «Чёрный принц»:

              а) ставит проблему отчуждения;

              б) соединяет черты детективного, философского и психологического романа;

              в) воспроизводит творческую историю художника.

22. Какой из перечисленных романно не принадлежит А. Мердок:

             а) «Море, море…»;

             б) «Тихий американец»;

             в) «Чёрный принц».

23. Определите соответствие автор – произведение:

              а) «Комедианты»;                               а) А. Мердок;

              б) «Дикая роза»;                                  б) У. Голдинг;   

              в) «Повелитель мух».                          в) Г. Грин.

24. В каком из перечисленных романов А. Мердок речь идёт о самоопределении представителей современной интеллигенции:

               а) «Море, море…»;

               б) «Чёрный принц»;

               в) «Под сетью». 

25. Определите жанр романа Голдинга «Повелитель мух»:

               а) исторический роман;

               б) социально-политический роман;

               в) роман-притча.

26. Какой из перечисленных романов нельзя отнести к роману-притчи (назовите автора этих произведений):

                а) «Жёлтый кром»;

                б) «Чума»;

                в) «Повелитель мух».

27. В каком из романов Г. Голдинга речь идёт об истории первобытного общества:

                а) «Шпиль»;

                б) «Наследники»;

                 в) «Повелитель мух».

28. Какая из перечисленных характеристик не относится к роману У. Голдинга «Повелитель мух»:

                  а) притчевый характер повествования;

                  б) критика технократического общества;

                  в) проблема культурного и биологического в человеке.

29. Где происходит действие в романе Голдинга «Шпиль»:

                  а) в современной Англии;

                  б) в XIX веке;

                  в) в Средневековье.

30. Кто из перечисленных авторов писал в жанре «фэнтези»:

                  а) А. Мердок;

                  б) Д.Р.Р. Толкиен;

                  в) Г. Грин.

31. Кто из перечисленных писателей является представителем английского постмодернизма:

                   а) Г. Грин;

                   б) Дж. Фаулз;

                   в) О. Хаксли.

32. Роман Дж. Фаулза  «Коллекционер» написан:

                   а) в форме дневника;

                   б) в форме интервью;

                   в) в форме писем.

33. В каком романе Дж. Фаулз использует повествовательную технику викторианского романа:

                   а) «Коллекционер»;

                   б) «Дэниел Мартин»;

                   в) «Женщина французского лейтенанта».

34. Укажите соответствие автор – роман:

                   а) «Волхв»;                                              а) Дж. Фаулз;

                   б) «Тихий американец»;                         б) У. Голдинг;

                   в) «Шпиль».                                             в) Г. Грин.

35. Укажите соответствие герой – произведение (назовите автора произведения):

                   а) Ральф;                                 а) «Коллекционер»;

                   б) Джослин;                           б) «Повелитель мух»;

                   в) Клэг.                                   в) «Шпиль».

36. Какой из перечисленных романов Дж. Фаулза носит автобиографический характер:

                   а) «Коллекционер»;

                   б) «Дениэл Мартин»;

                   в) «Женщина французского лейтенанта».